“消滅其印第安人身份，拯救這個(gè)人”——起底美國(guó)針對(duì)原住民的“文化種族滅絕”歷史

美國(guó)科羅拉多歷史學(xué)會(huì)本月發(fā)布調(diào)查報(bào)告，公開該州原住民寄宿學(xué)校學(xué)生遭非人道對(duì)待的歷史真相。報(bào)告說，1892年到1909年，共有1000多名來自數(shù)十個(gè)部落的印第安兒童在兩所主要寄宿學(xué)校就讀，其間至少有67名學(xué)生死亡。這兩所學(xué)校普遍存在非人道待遇和肉體虐待。

近幾年，美國(guó)昔日原住民寄宿學(xué)校虐待殘害學(xué)生的調(diào)查結(jié)果不時(shí)見諸報(bào)端，在寄宿學(xué)校原址發(fā)現(xiàn)大量?jī)和�墓地的新聞一次又一次震驚國(guó)際社會(huì)。窺一斑而知全豹。美國(guó)歷史上通過屠殺、驅(qū)趕、強(qiáng)制同化等手段對(duì)印第安人實(shí)行種族滅絕，導(dǎo)致印第安人口從1492年的500萬銳減到20世紀(jì)初的25萬。然而，對(duì)印第安人實(shí)施迫害的歷史真相太過殘酷，掩蓋那段歷史長(zhǎng)期成為美國(guó)國(guó)家層面的“集體意志”，印第安人的血和淚湮滅在美國(guó)崛起進(jìn)程中。

“原住民寄宿學(xué)校制度是一種種族滅絕政策”

“我當(dāng)時(shí)覺得世界上只有折磨和仇恨。”年近80歲的羅薩莉·惠爾溫德·索利德回憶起幼時(shí)在原住民寄宿學(xué)校的經(jīng)歷，依然心有余悸。“除了沒在毒氣室里毒死我們，那里的生活和納粹集中營(yíng)沒什么差別。”

索利德4歲時(shí)被送到南達(dá)科他州一所原住民寄宿學(xué)校，在那里被剪掉象征印第安女孩身份的發(fā)辮，人們告訴她她的母語是“魔鬼語言”。索利德曾被鎖在地下室長(zhǎng)達(dá)數(shù)周，而原因是所謂違反校規(guī)，她在校內(nèi)意外摔傷腿后未獲護(hù)理，從此落下殘疾。

這是美國(guó)媒體最近曝光的美國(guó)原住民寄宿學(xué)校虐待迫害印第安孩子的案例之一。美國(guó)于18世紀(jì)獨(dú)立后，不僅不承認(rèn)印第安人公民權(quán)，還變本加厲掀起一場(chǎng)針對(duì)印第安人持續(xù)上百年的血腥殺戮、暴力驅(qū)逐和資源掠奪。而對(duì)印第安孩子，美國(guó)政府則把他們送入原住民寄宿學(xué)校進(jìn)行“強(qiáng)制同化”。

從1819年推出針對(duì)印第安人的《文明開化基金法》開始，美國(guó)制定了一系列法律和政策，在全國(guó)推動(dòng)建立原住民寄宿學(xué)校，強(qiáng)制印第安孩子入學(xué)，以抹掉他們身上的民族特性，徹底摧毀他們的文化根基。用當(dāng)時(shí)流行的一句口號(hào)來說，就是“消滅其印第安人身份，拯救這個(gè)人”。

《紐約時(shí)報(bào)》文章披露，許多孩子被強(qiáng)行從家中帶走。對(duì)那些抵制原住民寄宿學(xué)校的家長(zhǎng)，美國(guó)政府采取各種威逼手段，包括扣押他們的食品配給。有的家長(zhǎng)甚至面臨牢獄之災(zāi)。1895年，一位三歲孩子的母親就因不愿送女兒返回寄宿學(xué)校而被捕入獄。

在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多世紀(jì)的時(shí)間里，原住民寄宿學(xué)校制造大量慘劇。美國(guó)內(nèi)政部2022年5月發(fā)布的調(diào)查報(bào)告顯示，從1819年到1969年，美國(guó)37個(gè)州建立408所原住民寄宿學(xué)校，其中50余所學(xué)校里發(fā)現(xiàn)有標(biāo)記或未標(biāo)記的墓地，死亡的印第安兒童超過500人。報(bào)告指出，隨著調(diào)查工作繼續(xù)展開，這一數(shù)字預(yù)計(jì)將達(dá)到數(shù)千或數(shù)萬。

這是2021年7月6日在美國(guó)加利福尼亞州班寧拍攝的圣博尼費(fèi)斯印第安工業(yè)學(xué)校墓地。新華社發(fā)(曾慧攝)

位于美國(guó)賓夕法尼亞州的卡萊爾印第安工業(yè)學(xué)校是美國(guó)政府開辦的第一所印第安兒童寄宿學(xué)校。該校創(chuàng)始人理查德·亨利·普拉特就是“消滅其印第安人身份，拯救這個(gè)人”口號(hào)的原創(chuàng)者。

長(zhǎng)期研究原住民寄宿學(xué)校歷史的美國(guó)學(xué)者芭芭拉·蘭迪斯在接受新華社記者采訪時(shí)表示，原住民寄宿學(xué)校是美國(guó)“歷史上尤為丑陋的一章”。她認(rèn)為，普拉特當(dāng)初選擇在卡萊爾建立原住民寄宿學(xué)校是因?yàn)檫@一地區(qū)遠(yuǎn)離原住民社區(qū)，同時(shí)鄰近費(fèi)城、華盛頓特區(qū)、紐約等美國(guó)主要文化中心，可以讓印第安學(xué)生與其家人隔離，迫使他們被白人文化所同化。

進(jìn)入卡萊爾印第安工業(yè)學(xué)校的印第安孩子被迫剪頭發(fā)、改名字、禁止說本部族語言，被嚴(yán)苛的紀(jì)律約束，違反者將遭受體罰和單獨(dú)監(jiān)禁。這些管理辦法后來被數(shù)百所原住民寄宿學(xué)校采用。據(jù)美國(guó)有線電視新聞網(wǎng)報(bào)道，至少180名學(xué)生的遺骸被埋在卡萊爾印第安工業(yè)學(xué)校內(nèi)有標(biāo)記或無標(biāo)記的墓地里。

美國(guó)全國(guó)土著居民寄宿學(xué)校治愈聯(lián)盟的萊茜·金納特指出，無論是美國(guó)聯(lián)邦政府資助的原住民寄宿學(xué)校，還是其他機(jī)構(gòu)管理的同類院校，“它們都有同一個(gè)任務(wù)、同一個(gè)目標(biāo)：除了血脈，偷走印第安孩子身上的一切，讓他們厭棄自己，厭棄自己的文化，遺忘自己的語言”。

“原住民寄宿學(xué)校制度是一種種族滅絕政策，符合聯(lián)合國(guó)關(guān)于種族滅絕的定義，我不認(rèn)為有任何辦法能洗白它。”蘭迪斯說。

“沒有對(duì)原住民的殖民統(tǒng)治，就沒有今日的美國(guó)高等學(xué)府”

“這里在成為明尼阿波利斯(美國(guó)明尼蘇達(dá)州城市)前，對(duì)‘達(dá)科他人’來說是一個(gè)非常重要的地方。”研究明尼蘇達(dá)大學(xué)建校與印第安人被迫害之間關(guān)聯(lián)的奧德里安娜·古德溫說。為還原歷史真相，作為印第安原住民后裔的她，在明尼蘇達(dá)大學(xué)的歷史文檔中花費(fèi)數(shù)千小時(shí)尋找資料。

美國(guó)高校是美國(guó)人的榮耀，但許多人可能并不清楚，包括始建于1851年的明尼蘇達(dá)大學(xué)在內(nèi)，一些美國(guó)高校的創(chuàng)辦與美國(guó)政府欺壓屠殺印第安人、攫取印第安原住民土地存在關(guān)聯(lián)。

隨著研究不斷深入，歷史迷霧逐漸散去：1851年，在美國(guó)政府脅迫下，“達(dá)科他人”被迫與政府簽訂協(xié)議，低價(jià)出讓他們?cè)诿髂崽K達(dá)州世世代代居住的土地。1862年，他們?cè)僖踩淌懿涣税兹似蹓�，憤然反抗，遭到美�?guó)聯(lián)邦軍隊(duì)鎮(zhèn)壓，38名起義者被絞死，其余“達(dá)科他人”幾乎都被驅(qū)逐出該州。

同樣在1862年，美國(guó)聯(lián)邦政府通過《莫里爾法案》，同意劃撥一些聯(lián)邦土地給各州，用于發(fā)展高等教育。這些土地通常是通過不平等協(xié)議、橫征暴斂或屠殺掠奪等手段從印第安人那里奪來的。明尼蘇達(dá)州政府依據(jù)該法案“洗白了”奪取的“達(dá)科他人”土地，將一部分土地?fù)芙o明尼蘇達(dá)大學(xué)，幫助它解決了財(cái)政困難。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，明尼蘇達(dá)大學(xué)創(chuàng)始校董會(huì)成員中包括州政府內(nèi)一些有權(quán)勢(shì)的政客。

2019年8月7日，在美國(guó)得克薩斯州埃爾帕索市，印第安裔美國(guó)人普麗西拉·佩雷斯手舉標(biāo)語參加反種族主義集會(huì)。新華社記者王迎攝

明尼蘇達(dá)州印第安事務(wù)委員會(huì)與明尼蘇達(dá)大學(xué)合作的“真相”調(diào)查項(xiàng)目今年4月發(fā)布一份長(zhǎng)達(dá)554頁(yè)的報(bào)告，指出明尼蘇達(dá)大學(xué)創(chuàng)辦者在19世紀(jì)建校初期對(duì)當(dāng)?shù)卦�住民進(jìn)行“種族屠殺”和“種族清洗”，將其家園和資源據(jù)為己有，此后上百年里又借辦學(xué)之名將這段黑歷史“洗白”。

據(jù)《華盛頓郵報(bào)》報(bào)道，在《莫里爾法案》推動(dòng)下，大約250個(gè)印第安部落的1070萬英畝(約合433萬公頃，相當(dāng)于近兩個(gè)新澤西州面積)土地被低價(jià)強(qiáng)買或搶奪。全美有52所高校成為該法案的受益者，包括康奈爾大學(xué)、布朗大學(xué)、麻省理工學(xué)院。

這些被掠奪的土地有的被快速出售，讓美國(guó)高校獲得高額收益。例如，當(dāng)年美國(guó)政府從印第安人手中低價(jià)購(gòu)買160英畝(約合65公頃)土地，后來將其劃撥給密西西比州，用來資助州立奧爾康大學(xué)和密西西比州立大學(xué)，兩所大學(xué)轉(zhuǎn)手就把土地賣了。

印第安人曾經(jīng)的土地至今仍在讓美國(guó)大學(xué)受益。根據(jù)“真相”項(xiàng)目調(diào)查，明尼蘇達(dá)大學(xué)的永久信托基金仍控制著價(jià)值6億美元的采礦、伐木等土地使用權(quán)，而這些土地都是美國(guó)政府當(dāng)年從原住民手中以各種方式奪來的。

加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)副教授莎倫·斯坦說：“沒有對(duì)原住民的殖民統(tǒng)治，就沒有今日的美國(guó)高等學(xué)府，而這種殖民統(tǒng)治還在繼續(xù)。”

“美利堅(jiān)得以形成的第一道根脈便是對(duì)原住民的殖民主義種族滅絕”

“一些民族竟從地球上消失得干干凈凈，就連名字都從人類的記憶中抹去了。他們的語言早已失傳，曾經(jīng)的光輝就像沒有回響的聲音那樣從人間蒸發(fā)。”19世紀(jì)30年代，法國(guó)歷史學(xué)家托克維爾在美國(guó)考察時(shí)就注意到印第安人種族滅絕的問題。

2010年1月27日，在美國(guó)新墨西哥州和亞利桑那州交界的一個(gè)印第安人村落，幾名兒童走在放學(xué)回家的路上。為了同化印第安人，美國(guó)政府推行“美國(guó)化”教育，印第安部落社會(huì)和傳統(tǒng)文化被逐漸瓦解。新華社發(fā)

根據(jù)美國(guó)2020年人口普查，美國(guó)原住民群體包括印第安人和阿拉斯加原住民，目前約有970萬人，占總?cè)丝诩s2.9%。他們普遍擔(dān)心自己的語言文化被英語和西班牙語文化所吞噬。

美國(guó)印第安納州語言保護(hù)協(xié)會(huì)主席威廉·梅亞去年接受采訪時(shí)指出，對(duì)許多印第安人來說，自身語言的代際傳播在20世紀(jì)80年代中期就停止了。印第安語言正在快速消亡，已有200多種永久消失。以拉科塔族為例，目前只有1500人能使用本部族語言，而在20年前還有5000人。

時(shí)至今日，許多印第安人仍掙扎在美國(guó)社會(huì)底層，生活得不到保障，所受系統(tǒng)性種族歧視無處不在。數(shù)據(jù)顯示，在美國(guó)所有族裔群體中，印第安人的預(yù)期壽命最短，貧困率和青年酗酒率最高，社區(qū)醫(yī)生與患者比例最低。

美國(guó)學(xué)者羅伯托·西爾文特和丹尼·哈方在《雙標(biāo)帝國(guó)：從獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)到反恐戰(zhàn)爭(zhēng)》一書中寫道：“美利堅(jiān)得以形成的第一道根脈便是對(duì)原住民的殖民主義種族滅絕。這一根脈至今仍然是美國(guó)社會(huì)的根本支柱，并且滲透于美國(guó)文化當(dāng)中。”

美國(guó)《外交政策》雜志網(wǎng)站刊文指出，在如今的美國(guó)，原住民在政治和經(jīng)濟(jì)上仍然處于邊緣位置，幾個(gè)世紀(jì)以來的壓迫以及物質(zhì)和文化破壞造成的傷痕沒有被撫平。美國(guó)人動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)其他國(guó)家，卻拒絕照照鏡子——其實(shí)他人早就看穿了。記者宋盈　劉亞南