【記囑托·識校訓·踐青春】忠信篤敬 將中華文化遠播到五洲四海

編者按：“新時代的中國青年，生逢其時、重任在肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現(xiàn)夢想的前景無比光明。”黨的十八大以來，習近平總書記在國內(nèi)考察時多次到高校與師生交流，給青年學子、教師回信，為廣大師生指引人生道路、明確前進方向。為全面展示各地高校莘莘學子銘記總書記諄諄囑托，踐行校訓、立大志、明大德、成大志、擔大任的生動實踐，央廣網(wǎng)特別策劃推出“記囑托·識校訓·踐青春”系列主題報道，為您講述新時代大學生在強國建設、民族復興道路上努力成為堪當民族復興重任、勇于創(chuàng)造世界奇跡國之棟梁的故事。

鏡湖水波蕩漾，異木棉燦爛盛放。冬日的暨南大學，依然暖意融融。吟誦詩詞、體驗香道、制作泥塑……這樣的場景在校園內(nèi)隨處可見，學子們在中華文化的熏陶中逐夢青春。

2018年10月24日，習近平總書記來到暨南大學考察，囑托暨南大學認真貫徹全國教育大會精神，堅持自己的辦學特色，把學校辦得更好，為海外僑胞回祖國學習、傳承中華文化創(chuàng)造更好條件。

循著117年的歷史傳承，“將中華文化遠播到五洲四海”既是暨南大學始終如一的辦學使命，也成為其鮮明的辦學特色。截至2023年3月，暨南大學全日制在校學生48580人，其中港澳臺僑及外國留學生14621人，約占學生總數(shù)的三分之一。“有海水的地方，就有暨大人”，一批又一批學子從這所灣區(qū)大學走向祖國建設的各條戰(zhàn)線、走向世界各地，成為傳播中華文化的橋梁和紐帶。

臺灣青年想留在大灣區(qū)當一名眼科醫(yī)生

時隔5年，臺灣青年洪子朝仍記得與習近平總書記見面時的場景。2017年，洪子朝帶著醫(yī)學夢想來到暨南大學學習臨床醫(yī)學。“總書記和我們談話時，勉勵我們要好好學，學成才，努力為粵港澳大灣區(qū)貢獻自己的一份力。”

總書記的諄諄教誨，一直激勵洪子朝。今年本科畢業(yè)后，他繼續(xù)留校攻讀碩士學位，并在暨南大學附屬第一醫(yī)院華僑醫(yī)院參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓。

洪子朝目前在暨南大學附屬第一醫(yī)院華僑醫(yī)院參加規(guī)培(央廣網(wǎng)發(fā) 林中雪 攝)

學醫(yī)是一條艱辛的道路。相較于其他專業(yè)，醫(yī)學專業(yè)學習期更長，外招本科生要讀6年，讀研需要3年，碩博連讀則要5年。全科醫(yī)學學習期間，洪子朝啃下一摞摞的醫(yī)書。在許多個難熬的時刻，他總會回想起總書記對自己說過的話——“問題總會有的，但解決問題的方法也會有的。”

洪子朝的母親是一名助產(chǎn)士，他希望和母親一樣，盡自己所能，幫助更多人。如今的他，對醫(yī)學有了更加深刻的感悟，人生理想的航向更加堅定。“學成后，我想留在大灣區(qū)當一名眼科醫(yī)生。”洪子朝說，眼睛是“靈魂之窗”，幫助患者“看清”世界，是一件非常自豪、有成就感的事情。

洪子朝在醫(yī)院門診為患者解釋眼球解剖結(jié)構(gòu)(央廣網(wǎng)發(fā) 林中雪 攝)

“學醫(yī)、行醫(yī)，更要時刻牢記暨南大學‘忠信篤敬’四字校訓精神，時刻懷揣敬畏之心，對患者負責，對生命敬重。”洪子朝表示，大灣區(qū)的建設需要大量醫(yī)療人才的支撐。只有練就過硬本領(lǐng)，才能應對未知的挑戰(zhàn)。

忙碌學業(yè)之余，洪子朝還當起了臺灣同學的導游。在學校舉辦的臺灣學子嶺南行、傳承非遺游穗尋根、中國文化節(jié)等活動中，洪子朝不斷刷新自己對傳統(tǒng)文化的認知。“只有親身體會過，才能更好地傳承傳播中華優(yōu)秀文化。”洪子朝感慨。

“僑四代”有一個心愿，畢業(yè)后回印尼當中文教師

探訪暨南大學素有“小聯(lián)合國”之稱的華文學院，這里有超過一半的留學生華裔面孔。校園處處涌動青春氣息，讓多元文化在這里交流、碰撞。

培養(yǎng)來自100多個國家和地區(qū)的11萬余名學生、牽頭成立首個全球華校聯(lián)盟、研發(fā)推廣“華文水平測試”和“華文教師證書”兩個行業(yè)標準……多年來，暨南大學華文學院開展華文教育、漢語國際教育及預科教育，打造全球性的華文教育共同體，一批批華文教育中堅力量從這里走向五洲四海。

陳彩祎回到潮州體驗功夫茶文化(央廣網(wǎng)發(fā) 顏少婉 攝)

來自印度尼西亞丹戎巴都市的陳彩祎，是暨南大學華文學院華文教育系在讀生。“我們當?shù)睾芏嗳A人來自汕頭。在中國叫‘汕頭’，到了印尼就叫‘汕尾’。一頭一尾，直觀體現(xiàn)了華人華僑不忘民族血脈、牢記根本的家國情懷。”陳彩祎操著一口流利的普通話，用“汕尾”來指代自己從小長大的印尼當?shù)厝A文社區(qū)。陳彩祎兩歲開始“雙語學習”，在家說潮汕話，在學校學印尼語，從小就在心中種下“尋根”的種子。

上大學之前，她沒有到過中國，卻常常從爺爺奶奶那里聽到有關(guān)中國的故事——當年，她的曾祖父下南洋謀生，從潮州市青麻山腳的大和都圍頭村出發(fā)，途經(jīng)馬來西亞、新加坡，最后定居印尼。到她這一輩，已經(jīng)是第四代了。出于對故鄉(xiāng)的遐想和憧憬，她決定申請到中國留學。

跨越山海，共赴暨南。在華文學院的學習生活中，陳彩祎和幾位朋友一拍即合，組成“尋根潮汕”團隊，開啟“尋根之旅”。憑借陳彩祎印尼家中保存的家族輩序詩，團隊歷經(jīng)數(shù)月，最終確定了陳彩祎的祖籍地。然而，由于村落族譜信息不全，村里幾個老人商討幾天，也沒能找出哪戶人家是她的親人。第一次“尋根之旅”以失敗告終。

7月中旬，潮州圍頭村一位村民打來電話，說他們祖廳里多年來掛著一張“老祖公”的照片，和陳彩祎的曾祖父樣貌很相似。經(jīng)確認，兩家人正是同族親戚。

“這趟尋根之旅，同時也是一次文化傳承之旅。隔了好幾代，依然能找到我們家族遠在千里之外的根系源流，這是我做夢都不敢想的事情。”陳彩祎說，一波三折的尋親經(jīng)歷，使她切身領(lǐng)略到中華文化的獨特魅力，更教會她“慎終追遠、敬祖盡孝”。

陳彩祎在暨大深造，打算畢業(yè)后回到印尼當中文教師，從事與中華文化傳播相關(guān)的工作。她希望為中國與海外文化交流牽線搭橋，讓更多年輕一代華裔通過漢語學習，感受中華文化的博大精深，為中華文化的海外傳播貢獻華人力量，吸引更多海外華人回鄉(xiāng)認祖。

一套有主線的中華文化傳播經(jīng)驗，被逐漸摸索出來

“中國有禮儀之大，故稱夏;有服章之美，謂之華。”在暨南大學中華文化體驗展示館，漢服禮儀研習班開講。

暨大中華傳統(tǒng)文化教育名輔導員工作室主持人劉瀟瀟，身著高腰襦裙，向港澳臺僑學生娓娓道來。“漢服是中華傳統(tǒng)文化外在體現(xiàn)之一，它所承載的文化內(nèi)涵豐富深厚。”劉瀟瀟介紹，開設漢服禮儀研習班這門課，不僅是讓同學們感受漢服的精美，更重要的是領(lǐng)略其中包含的中華文化底蘊。

在暨大校園里，諸如漢服禮儀研習班這樣的中華文化體驗活動還有很多。以僑為橋，暨南大學在三地五校區(qū)設立中華文化體驗展示館，建設中華才藝培訓基地，設立中華文化傳承傳播研究中心，打造中華文化節(jié)、國際文化聚暨南等文化育人品牌，一大批精品研習項目深入學生學習生活方方面面。

劉瀟瀟示范演奏羽磬(央廣網(wǎng)見習記者 羅世偉 攝)

劉瀟瀟介紹，創(chuàng)辦于2016年的暨南大學中華文化大講堂，通過專題講座、研習班、志愿服務、實踐考察等豐富多樣的活動形式，為廣大學生尤其是港澳臺僑學生提供全方位的中華文化研習平臺。

禮樂詩書、君子雅事、中華技藝……截至目前，暨南大學中華文化大講堂已舉辦13期共20個中華文化研習班，吸引了60多個國家和地區(qū)4000多學生參加培訓。“學校通過中華文化大講堂等第二課堂研習平臺，輻射港澳臺地區(qū)、華僑華人社會乃至世界各地。”劉瀟瀟說。

2005年，劉瀟瀟作為暨南大學優(yōu)秀碩士生畢業(yè)留校工作至今。結(jié)合多年的港澳臺僑學生工作經(jīng)驗，她逐漸摸索出一套以“體驗、研習、傳承、推廣”為主線的中華文化傳播經(jīng)驗。“體驗先行，之后再根據(jù)個人興趣，循序漸進，深入學習，爭取讓每個學生成為主動推廣中華優(yōu)秀文化的使者。”劉瀟瀟說。

今年暑假，香港學生鄧寶華跟隨學校的中華文化之旅國情教育研習營走進山西，古建筑的恢宏氣派、八路軍駐晉辦事處的革命烽火、太鋼不銹鋼廠的制造實力讓她很震撼。“一次探尋中華文化之旅，讓我認識到祖國闊步前進的底氣所在。”鄧寶華說。

每年節(jié)假日、寒暑假，數(shù)千名暨大學子組成的50多個文化考察團，用腳步丈量祖國壯闊山河，感受中華文化的深厚底蘊、新時代中國的發(fā)展變化，為日后助力中華文化傳播儲備知識、積蓄力量。

鄧寶華在中華傳統(tǒng)文化體驗課上當起老師(央廣網(wǎng)發(fā) 石苗 攝)

秋季新學期伊始，鄧寶華在掐絲琺瑯體驗課上當起老師。今年3月，她發(fā)起成立暨南大學創(chuàng)業(yè)學院科普志愿服務隊，舉辦青少年掐絲琺瑯體驗、港澳臺僑青年掐絲琺瑯體驗、廣繡科普等11場活動，服務800多名同學。正是通過校內(nèi)校外的豐富活動，她深深愛上了中華傳統(tǒng)文化，并立志做一名中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護者、傳播者。

多姿多彩的中華文化活動，浸潤著眾多像鄧寶華一樣的暨南大學學子之心，激勵他們身體力行，傳播與弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

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