打通高校科技成果轉(zhuǎn)化堵點(diǎn)

國(guó)務(wù)院辦公廳前段時(shí)間印發(fā)的《專(zhuān)利轉(zhuǎn)化運(yùn)用專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)方案(2023—2025年)》，強(qiáng)調(diào)完善專(zhuān)利轉(zhuǎn)化運(yùn)用服務(wù)鏈條;加快創(chuàng)新成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化鏈條長(zhǎng)、環(huán)節(jié)多，對(duì)方方面面均有涉及。作為我國(guó)科技創(chuàng)新體系的重要力量，高等院校是基礎(chǔ)研究的主力軍、重大科技突破的策源地。如何有力促進(jìn)高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化運(yùn)用，具有很重要的意義。

科技成果轉(zhuǎn)化是加強(qiáng)科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是催生新引擎、激發(fā)新動(dòng)能、提高生產(chǎn)力水平的關(guān)鍵一步。高校具有學(xué)科齊全、融合交叉、人才匯聚、科教協(xié)同、產(chǎn)教融合的整體優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮著創(chuàng)新源頭的作用，是科技成果轉(zhuǎn)化鏈條中重要的成果供給方。但數(shù)據(jù)顯示，2022年我國(guó)高校發(fā)明專(zhuān)利產(chǎn)業(yè)化率僅為3.9%，這表明在科技成果有效轉(zhuǎn)化方面仍存在較大挑戰(zhàn)。

打通轉(zhuǎn)化關(guān)鍵堵點(diǎn)，需要加大人才培養(yǎng)力度，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，消除創(chuàng)新機(jī)制、人才、平臺(tái)等方面的阻礙，讓更多創(chuàng)新成果從“書(shū)架”走上“貨架”，找到高校科技成果轉(zhuǎn)化最優(yōu)解。

高校應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，加大對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的支持力度，鼓勵(lì)科研人員開(kāi)展原創(chuàng)性、前瞻性研究。瞄準(zhǔn)科學(xué)前沿和關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域，主動(dòng)承擔(dān)國(guó)家重大科研項(xiàng)目，努力取得更多從“0”到“1”的重大原創(chuàng)性、引領(lǐng)性成果，提升原始創(chuàng)新能力�？赏ㄟ^(guò)建立實(shí)驗(yàn)室、工程技術(shù)中心等方式，加強(qiáng)科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)，為科研人員提供更好的科研條件和資源，提高科研人員創(chuàng)新能力和水平。通過(guò)建立跨學(xué)科研究中心、設(shè)立跨學(xué)科研究項(xiàng)目等方式，促進(jìn)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)不同學(xué)科之間交流合作，產(chǎn)生更多創(chuàng)新思想和成果。高校還應(yīng)支持科研人員從事科技成果轉(zhuǎn)化工作，為其提供必要的支持和保障，如資金支持、政策扶持等，鼓勵(lì)科研人員與企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)等單位合作交流，共同推進(jìn)科技成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用。

高校應(yīng)提升相關(guān)人才市場(chǎng)化眼光和能力，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)。高�？萍汲晒�轉(zhuǎn)化工作涉及多個(gè)方面，不僅要有懂科技研發(fā)的人才，也要有懂市場(chǎng)轉(zhuǎn)化工作、能夠?qū)⒖蒲信c市場(chǎng)需求相結(jié)合的人才。應(yīng)加強(qiáng)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，由導(dǎo)師和科研人員作為主力，帶領(lǐng)碩士、博士生等開(kāi)展科研攻關(guān)活動(dòng)，并通過(guò)開(kāi)展項(xiàng)目化教學(xué)、創(chuàng)新競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)踐、模擬市場(chǎng)交易等方式，引導(dǎo)科研團(tuán)隊(duì)人員更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，鍛煉和提高創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，塑造復(fù)合型科技創(chuàng)新人才�？梢蚤_(kāi)設(shè)跨學(xué)科的課程和項(xiàng)目，將不同學(xué)科的知識(shí)和技能融合在一起，比如科技創(chuàng)新、產(chǎn)權(quán)交易、市場(chǎng)推廣等，讓學(xué)生接觸多元化領(lǐng)域，拓寬視野和知識(shí)面，培養(yǎng)多元化思維方式和綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)的敏銳度，提高科研人才的成果轉(zhuǎn)化能力。

同時(shí)，企業(yè)應(yīng)積極參與高�？蒲协h(huán)節(jié)，結(jié)合市場(chǎng)需求和技術(shù)成熟度等因素，提供科研方向建議和指引，及時(shí)把脈、診斷，為科技成果轉(zhuǎn)化提供有力支持。高校與企業(yè)應(yīng)通過(guò)共建科技創(chuàng)新平臺(tái)、聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)聯(lián)盟等方式，進(jìn)一步加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，共同推進(jìn)科技創(chuàng)新和成果轉(zhuǎn)化，提高科技專(zhuān)利轉(zhuǎn)化率。高校還應(yīng)建立科學(xué)、客觀的科研評(píng)價(jià)體系，注重創(chuàng)新成果的質(zhì)量和實(shí)用性�？稍O(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理與運(yùn)營(yíng)基金，用于支持專(zhuān)利轉(zhuǎn)化工作，并引入市場(chǎng)化機(jī)構(gòu)參與專(zhuān)利轉(zhuǎn)化工作，如知識(shí)產(chǎn)權(quán)代理機(jī)構(gòu)、技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)等，提供專(zhuān)利申請(qǐng)、專(zhuān)利布局、技術(shù)轉(zhuǎn)移、知識(shí)產(chǎn)權(quán)交易等相關(guān)專(zhuān)業(yè)服務(wù)，提升高校的專(zhuān)利運(yùn)營(yíng)效率，更好地推進(jìn)專(zhuān)利轉(zhuǎn)化工作。(本文來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 作者：郭曉君)