“好評(píng)中國(guó)”，別開(kāi)生面的思政課堂

——2024“好評(píng)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論創(chuàng)享會(huì)系列評(píng)之四

6月14日，2024“好評(píng)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論創(chuàng)享會(huì)在長(zhǎng)沙舉行。“好評(píng)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論大賽優(yōu)秀作者代表和專家學(xué)者、媒體代表圍繞如何激發(fā)青年網(wǎng)民愛(ài)國(guó)表達(dá)、唱響新時(shí)代中國(guó)好聲音作主旨演講和交流分享。

三年征程不尋常。“好評(píng)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論大賽創(chuàng)辦三年以來(lái)，在構(gòu)筑起正能量網(wǎng)絡(luò)評(píng)論高地的同時(shí)，也搭建出獨(dú)樹(shù)一幟的思政教育課堂。從網(wǎng)絡(luò)評(píng)論賽事平臺(tái)，到思政教育實(shí)踐“基地”，以評(píng)論搭臺(tái)的“好評(píng)中國(guó)”，講好了別開(kāi)生面的大思政課。

思政同“評(píng)”共振，評(píng)出“大思政課”的別樣魅力。“大思政課”是一門(mén)社會(huì)大課，需要拓寬空間，尋求同頻共振的第二課堂。與思政課有著異曲同工之妙的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，便是很好的落腳點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。“好評(píng)中國(guó)”匯聚廣大師生合力，不斷做好思政教育大文章。《“紅船”引航，唱響青春之歌》，躍動(dòng)著穿越時(shí)空的紅船精神;《以“大思政課”之燈，照亮新青年的前程》，刻畫(huà)出新征程上銳意進(jìn)取的青年群像;《幸福都是奮斗出來(lái)的》，讓人們看見(jiàn)真實(shí)的奮斗故事。大時(shí)代需要大格局，大格局造就大作品，“好評(píng)中國(guó)”一篇篇文章、一幅幅漫畫(huà)、一個(gè)個(gè)視頻，既散發(fā)出泥土的芬芳，又映射出精神的光輝。

緊扣時(shí)代主題，論出思政在現(xiàn)實(shí)中的蓬勃偉力。任何思想理論，一旦脫離現(xiàn)實(shí)，便將失去生命力和戰(zhàn)斗力。講好思政課，既要從歷史中汲取思想理論養(yǎng)分，更要在時(shí)代中把握思想理論脈動(dòng)，立足現(xiàn)實(shí)，回應(yīng)時(shí)代。思政教育始于課堂教學(xué)，但不能止于課堂教學(xué)。傳統(tǒng)課堂之外，像“好評(píng)中國(guó)”這樣的思政教育實(shí)踐“基地”，更有助于師生的思政學(xué)習(xí)落地生花。

2024“好評(píng)中國(guó)”網(wǎng)絡(luò)評(píng)論創(chuàng)享會(huì)上，山東理工大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師岳松分享了他的心得：思政課的本質(zhì)是講道理，但要先通情才能后達(dá)理。通情需要有相同的表達(dá)，需要互相能聽(tīng)懂對(duì)方的話，才能收獲大家的共鳴，助力青年的成長(zhǎng)與前行。

在“好評(píng)中國(guó)”的平臺(tái)上，以思政為內(nèi)核的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，更講究“通情達(dá)理”。例如《找準(zhǔn)用好思想武器》，以李達(dá)的生平事跡為事例，娓娓道來(lái)，闡述馬克思主義為什么行，思想武器為什么強(qiáng)。抽象的理論知識(shí)，在鮮活的個(gè)人身上，得以大放光彩。李達(dá)于逆境中堅(jiān)持真理，其不屈不撓的人格魅力，既讓故事打動(dòng)人心，也讓思想深入人心。這樣情理俱佳的網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，本身就是一堂不可多得的思政課。

根深才能葉茂，本固方可枝榮。思政課既是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)四個(gè)自信、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷的必由之路。在網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，各類觀點(diǎn)泥沙俱下的今天，“好評(píng)中國(guó)”積極有為，開(kāi)辟了大思政課的新場(chǎng)域，以激濁揚(yáng)清的正能量網(wǎng)絡(luò)評(píng)論，唱響中國(guó)好聲音，凝聚強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的磅礴力量。

作者：陳奇