青春華章｜從線下到云端 思政課堂版圖越來越大

9月21日晚，天津，在南開大學舉行的“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動上，著名演員劉勁、特型演員黃薇、南開大學學生代表等以話劇形式演繹周恩來總理在南開中學時男扮女裝演話劇、在南開大學時期成立覺悟社、新中國成立后三回南開等鮮為人知的故事。田嘉碩/攝

9月21日晚，2024“把青春華章寫在祖國大地上”大思政課網(wǎng)絡(luò)主題宣傳和互動引導(dǎo)活動在南開大學舉行。

在活動現(xiàn)場，奧運冠軍、文化名家、平凡英雄、青年榜樣、國際友人，用自己的故事給現(xiàn)場的師生上了一堂生動的思政課。與此同時，在技術(shù)的加持下，這堂思政課通過網(wǎng)絡(luò)平臺飛越校園，讓全國各地更多的師生深受震撼、啟發(fā)和思考。

2021年全國兩會期間，習近平總書記就指出，思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。在不久前召開的全國教育大會上，習近平總書記再次強調(diào)：“注重運用新時代偉大變革成功案例，充分發(fā)揮紅色資源育人功能，不斷拓展實踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地。”

如何讓“偉大變革成功案例”“紅色資源”滋養(yǎng)更多青年學生，成為擺在教育工作者面前的一道必答題。

近些年，很多學校進行了積極的探索嘗試，讓思政課堂走出教室，加大思政課實踐教學的建設(shè)。應(yīng)該說，思政課理論教學與實踐教學并重已經(jīng)成為思政教育的共識。不過，“當前思政課的實踐教學依然存在著一些困境”，福建農(nóng)林大學馬克思主義學院院長林賢明說，比如，實踐教學面臨內(nèi)容缺乏地域特色，內(nèi)容時代感不強，實踐活動形式和實踐成果形式較為單一，無法滿足學生多樣化的實踐需求，學生實踐成效跟蹤困難等。

面對這些挑戰(zhàn)，如何應(yīng)對?

北京交通大學馬克思主義學院副院長閆長麗向中青報·中青網(wǎng)記者介紹，該學院正在北京市豐臺區(qū)進行這樣的嘗試，根據(jù)豐臺區(qū)的特點和學校的專業(yè)優(yōu)勢，組建了10支豐臺區(qū)“大思政課”實踐教學基地示范課程建設(shè)隊伍，將實踐基地的特色資源轉(zhuǎn)化為“大思政課”育人資源，制作完成10套豐臺區(qū)校共同體教案，上線“大思政課”實踐教學數(shù)字地圖，突破時空界限，將思政小課堂、社會大課堂和網(wǎng)絡(luò)云課堂結(jié)合。

據(jù)了解，教育部指導(dǎo)建設(shè)的“大思政課”實踐教學數(shù)字地圖是面向廣大師生，提供優(yōu)質(zhì)實踐案例等資源支持的數(shù)字化平臺。“數(shù)字地圖”已有1498所高校入駐，匯聚了全國各省份10大類別22個主題4825個實踐基地點位實踐相關(guān)活動、案例和教學設(shè)計。

這種“匯集+共享”的思路得到了很多學校的支持。“‘大思政課’實踐教學數(shù)字地圖，能較為有效破解當前實踐教學存在的困境。”林賢明說。

林賢明介紹，福建有豐富而獨特的地方資源，“黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多”，有紅色資源優(yōu)勢，因此，學校開發(fā)了“紅色八閩”實踐課程，配套《福建紅色文化讀本》實踐教材，制作英雄、事件、舊址3個系列共50個視頻素材。

思政小課堂與社會大課堂相結(jié)合、線下實踐與云端共享相結(jié)合，讓那些來自火熱一線的思政課實踐教學案例，成為更多學校和師生的教學素材。

南開大學馬克思主義學院院長王新生認為，強調(diào)思政課走向社會實踐，是為了讓老師和學生通過深入了解社會而更深刻地理解理論，因此應(yīng)當帶著問題“走出去”，再帶著問題“走回來”。在這個過程中，課堂教學中遇到的理性問題有了豐富的感性材料支持，也在社會實踐中得到了檢驗，大家對問題的理解就會更加深刻、更加真切。這樣一來，思政課的理論，就從“老師告訴我的道理”變成了“我所理解的道理”。

哈爾濱工業(yè)大學實踐課教研室主任尹勝君介紹，在實踐課建設(shè)之初，學校便率先提出依托知識圖譜技術(shù)，將理論課知識、實踐課案例、鑄魂育人圖譜融通，破解理論課與實踐教學“兩張皮”的問題。精準匹配了實踐資源991個，累計13.1萬人線上全流程學習。

越來越多的成功案例匯集云端，不僅拓寬了更多教師學生思政課實踐教與學的素材，反過來極大地推動了思政課實踐教學的建設(shè)和發(fā)展。

“學校創(chuàng)新性地提出了打造‘生育生’擔當式實踐課，”尹勝君說，改革了課程考核方式，學生團隊協(xié)作完成項目作業(yè)的同時，每名學生要用vlog記錄實踐成果，學生完成的優(yōu)秀項目形成案例，納入到課程平臺“生育生”案例視頻庫中，供下一屆學生學習，學生教育學生，學生影響學生。引導(dǎo)學生由情感共鳴，向同向同行、主動作為發(fā)展，使愛黨愛國的價值理念不僅入耳入眼、更要入心入行。

習近平總書記曾經(jīng)指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實結(jié)合起來。”

當思政課與現(xiàn)實結(jié)合起來時，課堂從教室走到了廣闊的世界。

中國人民大學引導(dǎo)學生在新時代新征程上爭當“復(fù)興棟梁，強國先鋒”。今年，已經(jīng)有5000名師生組成了500支實踐團隊分赴全國200個地級市，圍繞基層治理、科技創(chuàng)新、鄉(xiāng)村振興、綠色發(fā)展、社會服務(wù)、衛(wèi)國戍邊等主題開展實踐調(diào)研。

北京師范大學的學生則以北京的長安街為中心，西起石景山，東至通州。在天安門、首鋼園、通州區(qū)、李大釗故居等地開展志愿服務(wù)與社會實踐。

從教室到世界，思政課“大課堂”版圖越來越大……

中青報·中青網(wǎng)記者 樊未晨 李華錫