“完了完了，從早上起床就開始批改作業(yè)，到現(xiàn)在只批改了兩個班級，時間不夠用呀!”10月23日，在和縣烏江鎮(zhèn)卜陳村留守兒童之家，91歲高齡的葉連平老師見到記者一行來訪，他匆匆放下電話連連感嘆自己“在和時間賽跑”。他說，他要把以前被耽誤的時間奪回來，為黨和人民培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的孩子。
從1978年重新返校任教到今年9月，葉連平堅守講臺整整40年。特別是退休后，他自掏腰包在家中辦起留守兒童之家，連續(xù)19年義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生1000多人，在當(dāng)?shù)貍鳛榧言�。三尺講臺邊，一頭白發(fā)、腰背稍微駝的葉連平說，“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上。”
歷經(jīng)坎坷，慶幸趕上輝煌新時代
“那時候苦啊!”葉老說，他出生于山東青島，父親是河北滄州人�？谷諔�(zhàn)爭勝利后，他進入南京美國大使館當(dāng)勤雜工。三年半的大使館工作，一天到晚跟外國人打交道，他學(xué)會了英語。
新中國成立后，南京美國大使館關(guān)閉，葉連平暫時失業(yè)。1951年，他開始參加勞動人民掃盲教育。1955年冬，葉連平任南京瑯琊路小學(xué)群眾夜�？倓�(wù)主任。1965年，經(jīng)人介紹，葉連平來到安徽和縣石跋河，在生產(chǎn)隊當(dāng)了近10年的豬倌。1978年11月24日，公社黨委決定，讓葉連平到和縣卜陳中學(xué)當(dāng)民辦教師。
上任半年，葉連平就為學(xué)校創(chuàng)造了奇跡。他接手的班級共有51名學(xué)生，結(jié)果中考考取11個，創(chuàng)下當(dāng)時縣辦中學(xué)歷史最高水平。一時間，葉老師的故事在和縣傳為美談。1986年，我省啟動民辦教師轉(zhuǎn)正工程，葉連平老師被獲準(zhǔn)首批轉(zhuǎn)正。他的“四步”教育法在市、縣教育系統(tǒng)得到推廣，1987年他被省政府授予“五一”勞動獎?wù)拢?988年被教育部評為先進個人。此后，他先后被評為巢湖市“最感動的人”“全國德育教育先進個人”“省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“中國好人”。
“我這一生最大的收獲就是，有幸趕上這個輝煌的新時代。面對新時代，我只往前看，不往后看。盡管歷經(jīng)坎坷，但是我現(xiàn)在不是很好嗎?”葉連平1986年加入中國共產(chǎn)黨。他說，作為一名老黨員，我要把失去的23年追回來，為黨和人民培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的孩子。
守望鄉(xiāng)村，創(chuàng)辦留守兒童之家
1991年，葉連平從和縣烏江鎮(zhèn)卜陳學(xué)校退休。他發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村父母大多數(shù)在外打工，孩子無人督促，他們的英語基礎(chǔ)普遍薄弱。如果不進行補缺補差，將來上了高中，學(xué)習(xí)會更加吃力。2000年7月，葉連平拿出1000多元退休金，對自家一間瓦房進行改造，砌了一塊黑板，裝上2盞日光燈，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。從此，每逢雙休日，他都堅持不懈給孩子們義務(wù)補習(xí)英語課，從不收費。不久，在當(dāng)?shù)卣畮椭拢?ldquo;留守兒童之家”蓋起了兩間瓦房，一間是教室，一間是圖書室。
如今，不僅本地留守孩子來補習(xí)，就連縣城和南京江浦等地的留守孩子也來補課。這確實給年邁的葉連平帶來很大壓力，但只要是困難家庭的學(xué)生，他從不推辭。有的學(xué)生住的很遠，葉連平就讓孩子在他家吃住。隨著學(xué)生的增加，他將孩子們分成4個班，他一個人教4個年級，最低的是三年級，最高的是八年級。
“葉老師的授課方法，一般在黑板上分成四塊，即病句、辨析、新單詞、語法。”程雨秋今年讀九年級，她在六年級的時候來這里補過英語。因為父親早逝，母親在打工，她中午在葉老師家吃飯。一開始，她的英語成績只在及格邊緣徘徊，經(jīng)過半年的補習(xí)，成績明顯提高，現(xiàn)在最高考過139分。
“老教師了，但我還要不斷地學(xué)習(xí)啊!” 在教學(xué)過程中，葉連平也會遇到新知識，他謙遜地對記者說，比如“淘寶”一詞，他就沒有學(xué)過。因此，他在上課前，都會根據(jù)教學(xué)大綱和教材的變化，積極備課，先學(xué)習(xí)一遍。
克己奉學(xué)，19年義務(wù)輔導(dǎo)千余人
江明月在南京市一所大學(xué)讀研究生。她讀七年級的時候，英語、數(shù)學(xué)等功課跟不上。她和妹妹江敏都是留守兒童，家庭很困難。葉連平就主動把她接到自己的家庭輔導(dǎo)站，不僅免費補課，而且免費提供吃住。2009年，江明月考上南京理工大學(xué)，葉老師又把他的妹妹接來補課�；叵肫疬@些，這姐妹倆總會激動地說：葉爺爺就是我們的親爺爺。
“必須走出課堂，通過直觀教育彌補課堂教育的不足。”每年葉連平都會帶領(lǐng)孩子們參觀省科技館、安徽名人館、南京雨花臺、和縣西梁山革命烈士紀念館等。每次外出經(jīng)費少則幾百元，多則幾千元，都是葉連平自己掏錢。而他生活上卻處處勤儉節(jié)約，身上的衣服還有窟窿和補丁。有一次，他應(yīng)邀出去做報告，人家送來一個紅包，他堅決退回。雙方僵持不下的時候，葉連平說：我年紀這么大了，你們能不能幫助我保住晚節(jié)?對方這才拿回紅包。
當(dāng)然，剛開始時老伴時常抱怨他。而他說，該花的不能小氣，不該花的一分都不能花。也有人對葉連平說，你現(xiàn)在這么大年紀了，該吃喝就吃喝，該穿就穿，別苦了自己。他笑笑：“我總是忘不了過去的艱苦，和過去相比，我已經(jīng)‘大康’了。”
2013年，葉連平拿出部分退休金，在當(dāng)?shù)卣�、愛心人士和企業(yè)共同捐資下，投入幾十萬元設(shè)立了“葉連平獎學(xué)金”，專門獎勵周邊中、高考成績優(yōu)異的留守學(xué)生，僅僅今年就發(fā)了23500元。19年來，葉連平克己奉學(xué)，把全部的身心投入留守兒童之家，從這里走出去的學(xué)生已有1000多人。
大愛無疆，希望最后一口氣是在講臺上
今年8月7日，葉連平騎自行車去烏江鎮(zhèn)為前來支教的孩子們買菜，在回來路上被一輛電瓶車撞倒，造成腰椎受傷。手術(shù)后，他在住院不到10天就要求出院。因為傷勢未痊愈，腰根本直不起來，他就坐在板凳上給孩子們講課、批作業(yè)。
“他就是一個倔老頭。”從1997年到2002年，楊紅雁吃住在葉老師家。說起葉老師的“倔強”，忍不住哽咽起來。她說：“有一次葉老師騎車家訪，半路上被人撞翻了，我心疼他，就把他的破自行車扔了，叫他不要再騎車家訪。當(dāng)時他就很生氣。還有一次，我勸他少收一點學(xué)生，畢竟年紀大了，他堅決不聽，跟我發(fā)脾氣。后來，我終于明白，在輔導(dǎo)孩子的問題上，他毫不含糊，沒有任何人能勸住他。他受傷時，我去醫(yī)院看他，明明疼的受不了，他還說自己沒有事，我當(dāng)時就哭得不行”。
10月23日，在上海開辦一家男裝訂制工廠的常久明專門來看望葉老師。常久明回憶道：“那一年夏天，河水猛漲，淹沒道路。葉老師出于安全考慮，讓我別來了，等水落了給我補課。但是，那一天我還是涉水來到學(xué)校上課，葉老師看到卷起的褲腿上沾滿泥水，他一把抱住我，‘孩子，辛苦了!’我覺得，那一個擁抱就是一個強大的力量和認可。葉老師的大愛、無私，對我在工作以后做人和做事影響是永遠的。”常久明說，如今他不但經(jīng)常來看望葉老師，還帶頭并組織一些愛心企業(yè)，給葉連平獎學(xué)金提供資金支持。
“我希望呼出的最后一口氣是在講臺上。”葉連平說，他的座右銘是：生命不止，戰(zhàn)斗不息。鞠躬盡瘁，死而不已。有人把他比喻為永不熄滅的燭光，他不認同。他說：“我沒有燭光那么明亮，我充其量就是一只螢火蟲，只要能夠照亮孩子們念好書，我就是快樂的”。
□ 張發(fā)平
