風雨相約，靜待花開，停課不停學，合肥市興海苑小學一直行走在路上!
【精心設計 主動發(fā)現(xiàn)】
對于全新的“線上授課”教學模式，家長和同學們是什么樣的態(tài)度呢?教學效果如何?為此，合肥市興海苑小學精心安排了調查問卷。從教師的授課、作業(yè)布置、教師線上輔導、學生完成作業(yè)情況、課程設置以及對線上授課的建議等問題發(fā)起調查。
【認真分析 及時梳理】
針對問卷，合肥市興海苑小學的老師們進行了詳細地分析梳理，得出以下關鍵的信息：
1.家長是孩子主力陪伴者。
蘇霍姆林斯基說：“父母是孩子的第一任老師。”興小的家長朋友們，用自己優(yōu)秀的言行和對待困難萬眾一心的思維方式，給孩子做了最好的榜樣，養(yǎng)成了良好的學習習慣。相信即使家長朋友復工以后，通過老師的在線直播、作業(yè)反饋、課堂連麥、家校溝通等形式，孩子們一定也會嚴于律己、自覺學習，提升自我!
2.課程設置滿意度較高。
在延遲開學期間，除了國家課程之外，合肥市興海苑小學還安排了疫情防護知識、心理健康輔導、體育鍛煉、誦讀經典和課外閱讀等寓教于樂、豐富多彩的多層次優(yōu)質的教學內容。這樣的課程設置既做到了不耽誤學習又兼顧到孩子們的身心健康，受到了家長朋友較高的認同。
3.錄課質量比較高。
為避免網絡直播造成的卡頓和不流暢，目前老師們采用的是“錄課+在線答疑解惑”的形式。每一位老師自接到任務起，用心鉆研教參，認真解讀教材，精心挑選作業(yè)，克服種種原因，力爭為孩子們提供最優(yōu)質的的教育資源。孩子們的滿意就是對我們最大的認可!
4.作業(yè)反饋及輔導滿意度高。
基于目前授課模式，合肥市興海苑小學老師們采用了不同的軟件，如釘釘、QQ老師助手等等，可以拍照、發(fā)語音、發(fā)視頻等，每位老師根據(jù)孩子們的作業(yè)完成情況，及時地進行在線答疑和重點知識點講解，對于老師的用心，絕大多數(shù)家長表示認同滿意。
【且行且思 不斷提高】
為了更全面了解孩子和家長的想法，合肥市興海苑小學還設計了一道開放題，興小的家長朋友們紛紛建言獻策，提出許多好的建議。針對這些寶貴的真實心聲，教導處迅速組織備課組長和各位老師，結合反饋意見篩選出合理化的意見和建議，充分吸納，并制定出詳細的措施逐條進行落實，以便真正采納借鑒家長對各項工作的意見和建議，尊重家長在學校管理中的攜手合作，努力在教學條件變化中，在交流空間變化中，做得更好，做到最佳。
此次調查，不僅是對前期線上教學的總結反思，更為學校改進線上教學提供了有力的憑證。在之后的教學過程中，興小將積極總結教學經驗，結合學生、家長們提出的良好建議，不斷優(yōu)化線上教學，使之落地有聲，落實有效，真正成為師生共同成長的助推劑。
