4月26日，星期日，合肥一六八玫瑰園學校教育集團迎來了本月最大規(guī)模的一次入學——全校四至七年級的孩子回到了久違的校園。開學伊始，他們還收到了一份小小的“心意”：西區(qū)二年級的小弟弟小妹妹與他們的老師爸爸媽媽傾心付出、出刊了還散發(fā)著墨香的《和光報》。當期《和光報》的主打新聞，就是和他們有關。
“和光”系列平臺多元 學生作品精彩紛呈
“和光”系列是一個綜合性“展示學生自我”的平臺，既立足學校2018級，又面向全校師生。目前已打造三大平臺：《和光報》、“和光TV”和“和光咿語”電臺。不論學生是長于寫作、熱愛書畫的文藝少年，還是喜歡攝影、愛好表演、癡迷科技的技術小咖，都可以在“和光”中找到展示自己才華的舞臺。
翻開一張張用油墨印刷而成的《和光報》。頭版當月的校園新聞清晰可見，家長可以從中了解學生校園生活的點點滴滴;第二版“玫瑰傳真”，主要記錄著與學生相關的系列活動以及家校合作方面的固定欄目;“藝海拾貝”和“湖畔絮語”主要是學生的展示平臺，是書法，繪畫，折紙，剪紙，小隨筆等各個方面作品的展現(xiàn)。
學生投稿的文字或繪畫作品，被一行行、一幅幅印刷在彩色的報紙上，給學生帶來的不僅僅是精神上的鼓勵和認可，更是促進學生走向全面發(fā)展的道路指引與明燈。
除了《和光報》以外，“和光”還隨著網絡時代的發(fā)展將學生展示的平臺延伸向新媒體領域，“和光TV”與“和光咿語”電臺帶著學生的作品呈現(xiàn)在一塊小小的手機屏幕上，讓傳播的范圍得到了更廣的延伸。
“和光TV”借助抖音、B站、VUEVLOG等各大視頻平臺推出“小小朗讀者”、“大大夢想家”、“ 陽光紀念冊”、“ 平安好伙伴”和“玫瑰微課堂”五個欄目板塊，用朗讀藍、夢想紫、陽光金、平安綠、玫瑰紅多姿的色彩映襯“和光”寓意，和光同塵，各色光芒，和而不耀。“和光咿語”電臺借助微信公眾號讓學生美妙的聲音從這里開始傳播，“濃濃中國情，悠悠中國心”“傳誦經典，聲聲不息”……一期期自信、陽光的“玫瑰園好聲音”像無線電訊號一般快速連接到千家萬戶，讓更多的人享受到了一場最童真最真摯的聲音盛宴。
“陪伴、閱讀、陽光”是西區(qū)2018年級組一直倡導的學習與生活氛圍，而“和光”正為學生營造了這種積極氛圍、呵護學生成長，展現(xiàn)學生的風采。這里不僅是學校展示校園方方面面的平臺，也是家長了解孩子生活學業(yè)的窗口，更是家校共建教學相長的橋梁以及孩子快樂健康成長的舞臺。
“和美”文化潤校園 引領“和光”新風尚
學校文化如源頭之水，引領著學校文化內涵的發(fā)展。
合肥一六八玫瑰園學校教育集團始終堅持“把每一位學生都放在心上”的辦學理念，堅持走內涵發(fā)展之路，努力培養(yǎng)“和雅教師、和敬家長、和樂少年”，構建“和美”學校文化。“和美”文化在一六八玫瑰園是看得見、聽得到、摸得著的。
“和雅教師”積極進取，努力提高自身業(yè)務水平，涌現(xiàn)出一大批五·四杰出青年教師、“巾幗建功標兵”和“最美教師”等;“和敬家長”凝心聚力，為學校的建設出謀劃策，為孩子創(chuàng)造更和諧的生活和學習環(huán)境，用自身的實際行動為愛保駕護航;“和樂少年”們在疫情期間用自己的壓歲錢和零花錢為學校捐贈口罩和醫(yī)護用品，以自己的能力回報母校。隨著學校“和美”文化理念的踐行，“和美”之事層出不窮，“和美”精神蔚然成風，“和美”文化浸潤著每一位玫瑰園人的心田。
在這一理念的引領下，西區(qū)2018年級組“陪伴 閱讀 陽光”的年級文化應運而生。“和光”，則是年級"陽光"文化與學校“和”文化的融合。
“和光”取自《道德經》中“和光同塵”的寓意，代表的是一種與世無爭，平和處世的樂觀人生態(tài)度。正如玫瑰園里的學子，活力四射，散發(fā)著各色的光芒。這一內涵與學校的“和”文化相契合，為學生提供多領域、寬途徑、廣維度展示才華的舞臺，培養(yǎng)“聚攏和光，同塵不耀”的和樂少年。
“和樂”少年 德智同長 全面發(fā)展
合肥一六八玫瑰園學校教育集團始終堅持“把每一位學生都放在心上”，堅持“身心齊臻、德智同長、全面發(fā)展”的育人目標，致力于辦成一所“人文家園、成長樂園、學術高地、思想圣地”的學校。
“把每一個學生都放在心上，就是要尊重學生身心發(fā)展和教育的規(guī)律，探尋適合每一個學生的教育，推動學生主動、和諧、全面地發(fā)展。”“和光”一方面在“和美”校園文化的理念下孕育而生，另一方面正體現(xiàn)著“把每一位學生都放在心上”的辦學理念。一六八玫瑰園學校的課堂，不僅是課堂之上，更在于生活當中。孩子在課堂上學習知識，完成學業(yè)，這是常規(guī)的課堂。但是對于學生素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，則需要提升課堂的深度、厚度和寬度。
“和其光，同其塵”，為學生精心打造展示自我的平臺與空間，使每一個學生都能找到屬于自己的舞臺與自我的價值，在“陪伴 閱讀 陽光”中更積極的向陽生長。(張卉)
