出謀劃策，凝聚智慧。6月12日下午，瑤海區(qū)吳敏名校長工作室在合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校當(dāng)涂路校區(qū)舉行“基于學(xué)校發(fā)展的學(xué)校診斷”主題講座。廬陽區(qū)教體局黨委委員、南門小學(xué)教育集團(tuán)總校長費(fèi)廣海，安徽晶瑞教育研究院院長李衛(wèi)文(原合肥市教科院院長)，瑤海區(qū)教體局組人科科長錢敏，吳敏名校長工作室全體成員，合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)當(dāng)涂路校區(qū)、站塘校區(qū)、勝利路小學(xué)以及兄弟學(xué)校郎溪路小學(xué)、蚌埠路第四小學(xué)中層以上班子成員參加了本次論壇。論壇由瑤海區(qū)吳敏名校長工作室主持人、合肥市少兒藝術(shù)學(xué)校教育集團(tuán)總校長吳敏主持。
會上首先，錢敏介紹了近年來瑤海教育發(fā)展情況，并希望吳敏名校長工作室成員能夠不斷探索，不斷提高。在成就自己的同時，讓學(xué)生能夠擁有更精彩的人生。
隨后，費(fèi)廣海做了“基于學(xué)校發(fā)展的學(xué)校診斷”專題報告。他從“何為教育評價”的問題出發(fā)，結(jié)合教育學(xué)理論和學(xué)校診斷案例介紹了“基于學(xué)校發(fā)展的學(xué)校自我診斷”項(xiàng)目對學(xué)校管理者了解和改進(jìn)學(xué)校的理論意義和實(shí)踐價值，他詳細(xì)的羅列了學(xué)校評價與診斷的方式和方法，通過完備的全面診斷可以讓學(xué)校管理者從不同的維度去發(fā)現(xiàn)學(xué)校管理中的問題，為科學(xué)決策提供依據(jù)。
最后，吳敏說，工作室將繼續(xù)通過課題研究、專題講座、學(xué)校診斷等多種形式，全面提升成員的校長專業(yè)化水平，在計劃實(shí)施中不斷完善自我，汲取營養(yǎng)，進(jìn)而成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校管理者。
他山之石，可以攻玉。通過邀請名校長進(jìn)行專題講座，探尋其成長之路，解讀其治校方略，對啟迪新時代校長的教育思考提供有益的借鑒。
