市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)訊 日，巢湖市散兵鎮(zhèn)部分沿湖村莊被洪水圍困，散兵鎮(zhèn)黨委及時(shí)安排了散兵小學(xué)、散兵中學(xué)、高林小學(xué)、馬廠小學(xué)、謝王小學(xué)等安置點(diǎn)，妥善做好群眾的安置工作。自集中轉(zhuǎn)移安置群眾以來，高林小學(xué)校長(zhǎng)鄭基純充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，用“實(shí)招”、想“妙招”，一人“分飾多角”，與安置點(diǎn)工作人員一起，構(gòu)建“連心橋”，讓受災(zāi)轉(zhuǎn)移群眾感受到“家”的溫暖。
生活起居“大管家”
“大伯，昨晚睡得還好么，早飯吃了么……”一大早，剛忙完手上的活，鄭基純校長(zhǎng)又來到每個(gè)安置教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，詢問了解被安置的群眾身體怎么樣，情緒如何，有沒有什么需求和困難。據(jù)了解，截至目前，在散兵鎮(zhèn)黨委的安排部署下，高林小學(xué)共安置35戶82人受災(zāi)群眾，鄭校長(zhǎng)深感責(zé)任重大，在積極參與配合安置工作的同時(shí)，安置群眾的衣食起居都是他關(guān)注的重點(diǎn)，大伙兒都親切地稱他為“鄭管家”。一次，由于安置人數(shù)較多用電量大，小學(xué)出現(xiàn)斷電現(xiàn)象，他第一時(shí)間站出來，切斷學(xué)校其他區(qū)域的電閘，保障受災(zāi)群眾基本生活用電。“汛情緊急，我沒能像其他黨員一樣在一線抗洪，但愿盡我所能，幫助受災(zāi)群眾在臨時(shí)安置點(diǎn)不愁吃喝、住得放心、精神愉快。”鄭校長(zhǎng)如是說。
逆風(fēng)而行“擺渡人”
隨著入住群眾的增多，由于高林集鎮(zhèn)主干道的積水很深，安置點(diǎn)的衛(wèi)生管理成了一大難題。為此，鄭校長(zhǎng)特地租來一條小船，每天來往將群眾的生活垃圾運(yùn)出去，同時(shí)，通過每天詢問住戶們的需求，幫助大家采購(gòu)生活用品等。在大家努力下，安置點(diǎn)環(huán)境整潔，生活方便，其樂融融像一個(gè)“大家庭”。鄭校長(zhǎng)每天忙里忙外，卻樂在其中：“除了我們安置點(diǎn)工作人員，4名鎮(zhèn)村黨員干部也24小時(shí)駐點(diǎn)跟蹤服務(wù)，為群眾進(jìn)行心理疏導(dǎo)，緩解受災(zāi)群眾的緊張情緒。我不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們都在同一面黨旗下同心發(fā)力，共同守護(hù)我們的家園!”
言傳身教“引路人”
在鄭校長(zhǎng)的示范帶動(dòng)下，越來越多的群眾自發(fā)加入了安置點(diǎn)志愿服務(wù)中。安置點(diǎn)的受災(zāi)群眾中，有一名年輕的女志愿者章程，是鄭校長(zhǎng)昔日的學(xué)生。入住高林小學(xué)安置點(diǎn)以來，她每天志愿幫助檢測(cè)安置人員體溫、督促每戶家庭消毒，用心用情為安置點(diǎn)管理工作貢獻(xiàn)自己的一份力量。對(duì)此，鄭校長(zhǎng)很欣慰，章程也表示：“汛情發(fā)生后，在黨委政府的安排下，我和家人就轉(zhuǎn)移到高林小學(xué)來了，在這里黨和政府安排得很周到，我們心里感到很溫暖。我是鄭校長(zhǎng)的學(xué)生，這段時(shí)間我更是在鄭老師的身上看到了一名黨員奉獻(xiàn)精神，我很受鼓舞，參與志愿服務(wù)工作也讓我倍感充實(shí)，回到工作崗位后，我也要向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書，積極向黨組織靠攏!”
陳煜市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)記者 張發(fā)平
