每天下午3點(diǎn)，合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院教學(xué)樓里，一場(chǎng)叫做《房屋建筑構(gòu)造》的實(shí)踐教學(xué)云課堂會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講。4月21日，記者探訪多所職業(yè)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)校從2月初就開(kāi)設(shè)了“技能直播”教學(xué)，將技能實(shí)操教學(xué)“搬”到直播中，以彌補(bǔ)無(wú)法返校而耽擱的課程。
探訪：市內(nèi)多所職高疫期上線技能直播
“判斷零部件損傷面，一定要先用手摸，再看顏色，再測(cè)量。重要事情說(shuō)三遍，一定先觸摸再觀察最后測(cè)量……”走進(jìn)磨店高教基地內(nèi)的安徽萬(wàn)通高級(jí)技工學(xué)校，記者在主教學(xué)樓內(nèi)發(fā)現(xiàn)，新能源汽車(chē)、汽車(chē)電器、整車(chē)養(yǎng)護(hù)、智能網(wǎng)聯(lián)等專業(yè)課程老師正在進(jìn)行直播教學(xué)。
“線上教學(xué)這塊，學(xué)校從2月10日就開(kāi)課了。” 該校教務(wù)處主任王明洋介紹，為保證教學(xué)質(zhì)量，每堂直播課約45分鐘，任課老師會(huì)額外安排15分鐘進(jìn)行難點(diǎn)解答。“正常安排了一天三節(jié)課，但具體上課時(shí)間要協(xié)調(diào)好班上學(xué)生時(shí)間，充分考慮學(xué)生客觀情況。”直播后，學(xué)生對(duì)任課老師評(píng)分，班主任召開(kāi)線上班會(huì)聽(tīng)取意見(jiàn)。
烹飪技能直播相對(duì)簡(jiǎn)單。記者從新東方烹飪技工學(xué)校獲悉，師生在疫期直接利用自家廚房開(kāi)始線上技能教學(xué)直播，“一切場(chǎng)景都和學(xué)校實(shí)訓(xùn)室相仿。”與此同時(shí)，直播課還要求學(xué)生“曬”出成果，從圖片直觀感受烹飪色澤。
磨店高教基地是合肥職業(yè)技術(shù)教育的“聚集地”，已有十余所高職院校。記者走訪獲悉，技能直播已經(jīng)成為多所院校疫期的應(yīng)急舉措。不僅如此，不少高職院校還計(jì)劃在疫后繼續(xù)推廣線上教學(xué)，“讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)作為一項(xiàng)教學(xué)改革，后續(xù)常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化地進(jìn)行。”
實(shí)踐教學(xué)云課堂。
教學(xué)：利用實(shí)訓(xùn)工廠探索線上教學(xué)改革
線上教學(xué)如何滿足實(shí)踐課程的要求?如何利用線上教學(xué)模式將實(shí)訓(xùn)資源搬到云端讓同學(xué)們身臨其境地完成實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)?……這些難題成為線上教學(xué)團(tuán)隊(duì)必須思考的問(wèn)題。
來(lái)自合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院的年輕教師魏晉晉、張利敏和何曉彤“組建”了一支直播團(tuán)隊(duì)，他們利用校內(nèi)建筑實(shí)訓(xùn)工廠資源，積極探索時(shí)空一體化線上實(shí)踐教學(xué)改革，將同學(xué)們“領(lǐng)”進(jìn)了建筑實(shí)訓(xùn)工廠現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的課堂。“每場(chǎng)直播都需要分工協(xié)作，有的舉著新購(gòu)入的穩(wěn)定器負(fù)責(zé)拍攝，有的戴上話筒負(fù)責(zé)在鏡頭前講解課程。”對(duì)于首次挑戰(zhàn)“主播”這一新身份，他們坦言：“提前了很久準(zhǔn)備、演練，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一次不小的挑戰(zhàn)。”
說(shuō)起此次直播授課的初衷，“主播老師”魏晉晉告訴記者，希望通過(guò)鏡頭帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)入實(shí)訓(xùn)工廠感受真實(shí)建筑的結(jié)構(gòu)構(gòu)造。“為了讓大家對(duì)這門(mén)課程有更加深入的了解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論和實(shí)際更好地聯(lián)系起來(lái)，我們根據(jù)課程大綱和課程實(shí)訓(xùn)任務(wù)書(shū)的要求，對(duì)直播教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，從房屋建筑的基礎(chǔ)形式到墻體的種類再到樓板的類型和構(gòu)造，盡量讓同學(xué)們隔著屏幕也有實(shí)踐教學(xué)的體驗(yàn)。”
建議：是否直播應(yīng)取決于課程性質(zhì)
合肥職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院院長(zhǎng)范家茂從事建筑類專業(yè)課程教學(xué)工作多年，具有豐富的行業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷，在他看來(lái)，實(shí)踐性較強(qiáng)的課程線上教學(xué)效果更直觀，“線上講理論教學(xué)可能會(huì)比較枯燥，于是我們就想到把一部分實(shí)踐教學(xué)的課拿到線上來(lái)。”
在做這場(chǎng)《房屋建筑構(gòu)造》直播之前，范家茂所在院系的老師就進(jìn)行了線上教學(xué)的一些嘗試。“例如，大家會(huì)在實(shí)訓(xùn)工廠里拍攝一些圖片、錄制一些小視頻，然后在上課的中間穿插播放，想讓同學(xué)們感受到來(lái)自校園內(nèi)的親切，從而將大家長(zhǎng)期‘宅’在家里的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。”作為線上教學(xué)直播的“總導(dǎo)演”，范家茂告訴記者，課后他在學(xué)生中間做了一個(gè)小調(diào)查，“從大家的反映來(lái)看收獲了不錯(cuò)的效果，從起初建立微信溝通群到提前線上測(cè)試演練再到不斷修改，學(xué)生們還比較適應(yīng)。”
俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)。范家茂認(rèn)為，直播這種線上教學(xué)的形式有助于職高學(xué)生完成理性認(rèn)識(shí)和感性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)換。“雖然說(shuō)透過(guò)屏幕看到的效果跟學(xué)生到現(xiàn)場(chǎng)直接看的效果依然有差距，但是比老師純粹用圖片來(lái)講肯定要好很多。”
