瑯瑯讀書(shū)聲，是這個(gè)四月最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章；
旖旎校園景，是這個(gè)春天最美麗的畫(huà)卷。
隨著合肥市小學(xué)分批復(fù)課，合肥市十里廟小學(xué)的師生們以飽滿的姿態(tài)相聚在美麗的校園里。溢滿書(shū)香的校園，整潔明亮的教室，奔跑跳躍的身影，一切都是熟悉的樣子，但又有了新變化。學(xué)校以“最嚴(yán)格的制度、最嚴(yán)密的防范、最得力的措施”全面做好疫情防控與有序復(fù)學(xué)工作，校園各項(xiàng)工作運(yùn)轉(zhuǎn)順利。積蓄力量，帶著希望，全體師生正在開(kāi)啟有序有質(zhì)的返校新篇章。
全力以“復(fù)” 營(yíng)造安全之“境”
錯(cuò)峰入校，一米間隔，排排站，戴口罩、測(cè)體溫、手消毒……4月26日上午7點(diǎn)，十里廟小學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)著班主任和老師在校門(mén)口迎接學(xué)生，并進(jìn)行嚴(yán)格的檢查。四、五、六年級(jí)學(xué)生平安順利返校復(fù)課，孩子們健康歸隊(duì)。
老師、同學(xué)們?cè)倬�，大家隔著口罩，隔著一米的“社交距離”，仍可以看到對(duì)方笑意盈盈的眼睛�！皬膩�(lái)沒(méi)有那么期待開(kāi)學(xué)！”老師和同學(xué)們激動(dòng)又開(kāi)心。為了迎接同學(xué)們歸來(lái)，老師們?cè)缭缇妥龊昧顺浞譁?zhǔn)備。學(xué)校科學(xué)制定了開(kāi)學(xué)工作預(yù)案等三案九制度，多措并舉，把防控工作抓緊抓實(shí)抓細(xì)抓牢，切實(shí)營(yíng)造安全有序、安心舒心的環(huán)境，全力保障廣大師生的健康安全，做到防疫教學(xué)兩不誤。 開(kāi)學(xué)前，學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)消殺團(tuán)隊(duì)對(duì)校園進(jìn)行全面消殺，還分層分類(lèi)別進(jìn)行了全員復(fù)課防疫培訓(xùn)，多次進(jìn)行開(kāi)學(xué)工作和疫情防控應(yīng)急演練，并特別制作了《平安入學(xué)》視頻和安全返校指南，由班主任帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)，更好地幫助師生熟知在校疫情防控的各項(xiàng)流程和細(xì)節(jié)。
據(jù)了解，學(xué)校繼續(xù)每天強(qiáng)化公共區(qū)域“一日兩消”、重點(diǎn)區(qū)域“實(shí)時(shí)消殺”的工作機(jī)制，加強(qiáng)校園防疫消毒及衛(wèi)生保潔力度，全力營(yíng)造一個(gè)衛(wèi)生整潔、安全有序的校園環(huán)境。
口罩、體溫槍、膠皮手套、消毒噴霧、消毒防護(hù)服等防控物資儲(chǔ)備充足，學(xué)校還為每個(gè)班級(jí)準(zhǔn)備了一個(gè)“班級(jí)防疫物資小站”，校內(nèi)醫(yī)務(wù)、衛(wèi)生設(shè)施、后勤等各項(xiàng)保障措施已落實(shí)到位。測(cè)溫通道隔離線、小腳印標(biāo)識(shí)、七步洗手法、課間活動(dòng)溫馨提示……校園內(nèi)小小的引導(dǎo)標(biāo)識(shí)提供了科學(xué)的防護(hù)指導(dǎo)，更凝聚著老師們溫暖的愛(ài)。學(xué)校開(kāi)學(xué)第一課也融入疫情防控安全教育，為學(xué)生在特殊時(shí)期的健康安全保障上了重要一課，引導(dǎo)師生科學(xué)防護(hù)。
完美復(fù)位 上好銜接之“課”
為了幫助學(xué)生更好地調(diào)適開(kāi)學(xué)復(fù)課的狀態(tài)，十里廟小學(xué)在教學(xué)上也積極做好了充分準(zhǔn)備。這些天，老師們沒(méi)有開(kāi)始新課程教學(xué)，而是結(jié)合線上作業(yè)反饋、在線答疑情況以及隨堂檢測(cè)，做好統(tǒng)計(jì)分析和學(xué)情摸底，掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)成效和教師線上教學(xué)效果，幫助學(xué)生做好線上線下學(xué)習(xí)的銜接。
教導(dǎo)主任王琴介紹，在復(fù)學(xué)后的半個(gè)月內(nèi)，學(xué)校都是有針對(duì)性做好復(fù)習(xí)鞏固和差異化指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠保證前后知識(shí)的銜接，不至于落下賬，影響今后的學(xué)習(xí)。各科老師也為同學(xué)們有針對(duì)性地進(jìn)行分類(lèi)輔導(dǎo)，因材施教，對(duì)一些家庭學(xué)習(xí)條件不足、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生加強(qiáng)關(guān)心關(guān)愛(ài)和學(xué)業(yè)上的支持，為他們補(bǔ)起來(lái)。
“從遠(yuǎn)程微課，回到課堂教學(xué)，由于學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況各異，與在校學(xué)習(xí)仍存在一定差異，我們要求每位老師要了解：學(xué)生哪些知識(shí)掌握了，還有哪些知識(shí)方面的欠缺和遺漏，這些欠缺和遺漏主要體現(xiàn)在哪些知識(shí)點(diǎn)上，關(guān)鍵性問(wèn)題有哪些，為什么有這些問(wèn)題，老師與學(xué)生一起找到返校后的‘起點(diǎn)’�！笔飶R小學(xué)校長(zhǎng)宋方達(dá)介紹。
學(xué)�！坝幸�(guī)劃、有步驟”合理制定復(fù)課后課程計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整，讓學(xué)生學(xué)得扎實(shí)、學(xué)得開(kāi)心，讓家長(zhǎng)放心、安心。同時(shí)，老師們著力幫助學(xué)生調(diào)整自己的節(jié)奏、心態(tài)和行動(dòng)，建立學(xué)習(xí)新常規(guī)，實(shí)現(xiàn)完美“復(fù)位”，以更好的開(kāi)端、更好的熱情投入到下一階段學(xué)習(xí)。
總結(jié)反思 塑造成長(zhǎng)之“心”
重返校園的十里廟小學(xué)學(xué)子在這個(gè)特殊假期里收獲滿滿。為了讓孩子們宅家學(xué)習(xí)的日子里能夠全面發(fā)展，根據(jù)“停課不停教，停課不停學(xué)”規(guī)定，十里廟小學(xué)堅(jiān)持以學(xué)生為中心，五育并舉，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源、多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們的居家學(xué)習(xí)生活有聲有色有收獲。同時(shí)，老師們凝聚智慧，立足在“宅家小公民”德育系列活動(dòng)的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)時(shí)應(yīng)景的生命教育、思政教育、科學(xué)教育、信念教育、心理健康教育等，實(shí)現(xiàn)居家期間的“安靜宅、花樣宅、健康宅”，在自我管理中收獲成長(zhǎng)。
庚子新春，十里廟小學(xué)的學(xué)生心系武漢，一邊認(rèn)真學(xué)習(xí)防控小常識(shí)，一邊用各種積極的行動(dòng)與祖國(guó)共克時(shí)艱：用朗誦、繪畫(huà)、書(shū)法、漫畫(huà)、海報(bào)、快板宣傳防疫知識(shí)，為湖北和醫(yī)護(hù)人員送去祝福，詮釋博愛(ài)精神。居家學(xué)習(xí)的十里廟學(xué)子勤奮自律，玩轉(zhuǎn)科學(xué)、堅(jiān)持鍛煉、學(xué)做家務(wù)，用實(shí)際行動(dòng)把“宅”家生活過(guò)得豐富多彩，盡顯少年風(fēng)貌。
班級(jí)群里，老師為家長(zhǎng)耐心指導(dǎo)，緩解焦慮；電腦前，老師與學(xué)生一同學(xué)習(xí)，及時(shí)答疑。自律自強(qiáng)的十里廟學(xué)子根據(jù)學(xué)校和老師的指導(dǎo)制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真踐行“停課不停學(xué)”。國(guó)旗下，孩子們?cè)S下諾言：努力學(xué)習(xí)、敬畏自然、尊重科學(xué)、學(xué)好本領(lǐng)、報(bào)效祖國(guó)�！霸啤卑鄷�(huì)“云”隊(duì)課上，孩子們分享假期收獲，學(xué)習(xí)英雄先進(jìn)事例，也憧憬著踏進(jìn)校園的那一刻。
“認(rèn)真封存這一段值得我們收藏的共同記憶，在總結(jié)中反思，在規(guī)劃中開(kāi)啟，開(kāi)啟全新生活。”老師們將會(huì)引導(dǎo)孩子，做好復(fù)課“心”的銜接，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不一樣的自己，共同成長(zhǎng)。
校長(zhǎng)宋方達(dá)說(shuō)，知識(shí)學(xué)習(xí)只是教育的一部分，還要從這次疫情中好好學(xué)習(xí)值得補(bǔ)充的課程，如生命教育課、科學(xué)教育課、價(jià)值觀培育課、公德教育課和自我教育課。他希望，每一個(gè)立志成才的學(xué)子，都能抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，從這些特別的課程中吸取營(yíng)養(yǎng)得到垂范。
我們?cè)陉?yáng)光下奔跑玩�！鼗匦@，如此親切，孩子們對(duì)接下來(lái)的校園生活充滿了向往和期待。
朝向生長(zhǎng) 美好校園無(wú)限π
疫情期間，十里廟小學(xué)的老師們吹響了集結(jié)號(hào)，他們突破創(chuàng)新，對(duì)學(xué)生的居家學(xué)習(xí)、生活和運(yùn)動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)。瞧！體育老師每天推送小運(yùn)動(dòng)，帶領(lǐng)孩子居家鍛煉，既不擾鄰，又增強(qiáng)了體質(zhì)；科學(xué)老師通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+”和家庭小實(shí)驗(yàn)帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)啟科學(xué)探秘之旅；信息技術(shù)學(xué)科老師帶學(xué)生準(zhǔn)備了一場(chǎng)手機(jī)攝影SHOW，秀出了學(xué)生家中的“美”，身邊的“美”；美術(shù)學(xué)科老師指導(dǎo)孩子們用畫(huà)筆為戰(zhàn)“疫”加油，用畫(huà)筆傳遞內(nèi)心聲音；音樂(lè)老師帶領(lǐng)學(xué)生在線共學(xué)共唱，制作了隔屏手語(yǔ)“同唱一首歌”的視頻作品……特殊的居家學(xué)習(xí)期間，在生命的對(duì)話、生存的思辨、生長(zhǎng)的拔節(jié)、生活的賦能這份獨(dú)特的課表中，師生們一起向陽(yáng)而生，向上而長(zhǎng)，向善而立！
回頭看，我們找到了“非�！睍r(shí)期帶來(lái)的成長(zhǎng)賦能；向前看，我們規(guī)劃出嶄新生活的鏗鏘節(jié)奏。每一粒種子終將迎來(lái)蓬勃的力量！隨著返校復(fù)課，十里廟小學(xué)的師生們?cè)缫炎龊脺?zhǔn)備，按下了實(shí)實(shí)在在的開(kāi)啟鍵，這“暫停鍵”后的“重啟”是思維的迭代升級(jí)、學(xué)校的美好發(fā)展、未來(lái)的全面迎接……
π：3.1415926535……是一個(gè)無(wú)限不循環(huán)小數(shù)。后疫情時(shí)代的十里廟小學(xué)校園，大家會(huì)繼續(xù)無(wú)限的不循環(huán)的創(chuàng)想和行動(dòng)，思想不停、行動(dòng)不停，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積蓄力量，書(shū)寫(xiě)學(xué)校發(fā)展的美好新詩(shī)篇。
□ 嚴(yán)芝 記者 謝靜
