重負 王恒/漫畫
小學低年級不能學習漢字生僻字、繁難字，也不能進行英語書寫訓練，整個小學階段都禁止講授國際音標。教育部日前印發(fā)義務教育六科超標超前培訓負面清單（試行），為各地查處培訓機構超標超前培訓行為提供了具體依據(jù)。（5月10日《北京青年報》）
時至今日，不符合教育規(guī)律的校外培訓機構超標超前教學現(xiàn)象并沒有終結。相反，校外培訓機構超標超前教學現(xiàn)象仍然比較嚴重、比較普遍，不少校外培訓機構依然存在超標超前教學行為，甚至超標超前教學行為已經(jīng)成為一些校外培訓機構招生的廣告。這既加重了學生學業(yè)負擔，又擾亂了學校教學秩序，進一步加劇了家長教育焦慮心理。
校外培訓機構超標超前培訓現(xiàn)象屢禁不止，應當說與家長、學生不科學的“不讓孩子輸在起跑線”等教育觀念有關。在教育焦慮心理影響下，特別是不少家長在校外培訓機構“雞湯+忽悠”廣告的刺激下，不少家長接受不了孩子按部就班接受學校教學，更傾向于接受超標超前教學，儼然把超標超前教學當成成功捷徑。另一方面，與超標超前教學行為判定標準缺失有關，導致教育主管部門在查處校外培訓機構超標超前教學行為時缺少依據(jù)和參考，給執(zhí)法造成困擾和難度，使得校外培訓機構超標超前教學行為往往逃脫處罰，查處校外培訓機構超標超前教學行為間接淪為一紙空文。
教育部辦公廳列出超標超前培訓負面清單，這無疑為各地教育主管部門查處校外培訓機構超標超前培訓行為提供了具體依據(jù)，更方便教育主管部門執(zhí)法。從這個角度說，負面清單實質上給校外培訓超標超前教學現(xiàn)象戴上了“緊箍咒”，成為校外培訓機構頭頂上的一把“達摩克里斯之劍”。
當然，要讓超標超前培訓負面清單發(fā)揮出“緊箍咒”作用，約束校外培訓機構，教育主管部門需要加強對校外培訓機構教學內容的抽查力度，也要引導家長、學生樹立科學教育觀念，引導他們舉報校外培訓機構超標超前培訓行為。
□ 張立美
