校長黃曉靜在耐心啟發(fā)學生
面塑“非遺”吸引了孩子們的目光
剪紙課上孩子們學得認真
書法使女生變得更文靜
“養(yǎng)成良好行為習慣，為學生的終生幸福奠基”，這是合肥市和平小學花沖分校的辦學理念�！芭囵B(yǎng)人才的學園 ，發(fā)展個性的樂園 ”，這是花沖分校的辦學目標。為把幸福快樂的陽光灑滿校園，校長黃曉靜和她的“花小”團隊殫精竭慮、不斷探索，傾心鑄就出了“花小”“與眾不同”的校園特色。在這些校園特色中“三點半課堂”便是最閃耀的光環(huán)。
“三點半課堂”誕生
合肥市和平小學花沖分校建于2014年，學校共有29個教學班，學生人數(shù)1200多人，其中隨遷子女占85%以上。這些來自不同家庭的孩子，因生活條件所限，大多數(shù)課余生活單調(diào)，沒有特長、愛好，缺乏自信。
在校長黃曉靜和老師們的眼里，學生是否幸�？鞓肥呛饬恳凰鶎W校和每個老師工作成就的標準。讓學生幸福快樂，就要培養(yǎng)起學生的創(chuàng)新能力，在德智體美勞全面發(fā)展，讓學生健康活潑自主地生長。為此，學校經(jīng)過多方努力建起了城市少年宮，又利用各種資源請來有名的老師，先后開設(shè)了竹笛、曲藝、花樣籃球、羽毛球等課程，豐富學生們的校園生活，讓他們在快樂中自由成長。
為了進一步拓展學生學習空間，推進素質(zhì)教育，2019年初，根據(jù)合肥市教育體育局統(tǒng)一部署，學校又在合肥市率先試點“三點半課堂”。
“三點半課堂”不收費。學校面向全體學生發(fā)放《致家長的一封信》，告知家長課后三點半開設(shè)的課程、時間、地點以及安全注意事項，讓家長根據(jù)家庭實際情況申請是否參加。
“三點半課堂”作為一項惠民工程，提高教師的認識至關(guān)重要。學校召開專題會議，強化授課教師職業(yè)榮譽感，要求每一位教師不得課后開展集體教學，不得上新課、補課和考試訓練，不得加重學生課業(yè)負擔。
“三點半課堂”既是惠民服務(wù)，也是豐富學生課后生活，培養(yǎng)學生興趣，拓展學生能力的課堂。
學校教導處聯(lián)合教科研室，開展技能專項培訓，為每一位教師購買專業(yè)書籍，利用課余自學、教研組協(xié)同備課等形式提升專業(yè)技能，為每一位學生的全面發(fā)展提供保障。
自此，各式“三點半課堂”在學校轟轟烈烈地開課了。
“三點半課堂”深耕
“三點半課堂”把培養(yǎng)興趣、拓展能力作為重點，讓學生在課后服務(wù)中增長知識，鍛煉技能。
“三點半課堂”開設(shè)以來，學校開展了“非遺進校園” 活動，開設(shè)了面塑、剪紙班，指導老師均為非遺傳人。學校還開設(shè)了曲藝、燈謎等課程，授課老師有國家一級演員劉小黎等�！叭c半課堂”開設(shè)的乒乓球、羽毛球、書法等各種興趣班，更是受到了學生和家長的歡迎。
為了把“三點半課堂”辦出特色，學校采取“113”模式加以“深耕”：
“1”個引領(lǐng)， 發(fā)揮黨員模范帶頭作用。
鼓勵政治素質(zhì)高、專業(yè)技能強和教學經(jīng)驗豐富的黨員教師參與到三點半課程服務(wù)中來，積極申報“課后三點半課程”。目前有8位黨員教師參與到三點半課堂，占校內(nèi)三點半課程輔導教師的57%。
“1”個監(jiān)管，確保安全有保障。
學校強調(diào)安全職責，并和每位老師簽訂了安全責任書，杜絕因監(jiān)管不力發(fā)生安全事故。學校成立了校長為組長的巡查組，每天對課堂情況進行隨機巡視。
“3”個融合讓學習內(nèi)容更豐富。
第一個融合是與學校少年宮課程資源融合，打造特色課程。學校少年宮先后開設(shè)竹笛、書法、曲藝、燈謎、乒乓球、花樣籃球等課程。既拓展了課后服務(wù)的寬度，也拓展了課后服務(wù)的深度。
第二個融合是校內(nèi)校外師資融合。學校借瑤海區(qū)文化局助力，開展“非遺進校園”活動，開設(shè)有面塑、剪紙班，輔導老師均為非遺傳人。此外，還開設(shè)了曲藝、燈謎、竹笛等課程，授課教師有國家一級演員劉小黎和合肥燈謎協(xié)會會員駱巖等。
第三個融合是普惠課程和特色課程融合，助力學生全面發(fā)展。除了常規(guī)的普惠性社團課程面向全體學生外，還結(jié)合學校的工作，特別開設(shè)了計算機編程、羽毛球、花兒合唱團三個特色社團。普惠性社團面向全體學生，自主申報，挖掘?qū)W生的潛力，培育專業(yè)技能。
“三點半課堂”延伸
“花小”的特色教學以及“三點半課堂”，給孩子們創(chuàng)造了快樂學習的環(huán)境，也使得學生素質(zhì)得到顯著提高，同時為學校帶來了諸多令人羨慕的榮譽。
學校花兒舞蹈隊連續(xù)三年在合肥市藝術(shù)節(jié)展舞姿比賽中榮獲一等獎；學校每年成功舉辦“慶六一德育文化藝術(shù)節(jié)”讓學生一展自己的藝術(shù)特長，在這些藝術(shù)活動中培養(yǎng)了學生良好的審美習慣，提升了學生的藝術(shù)品質(zhì)。
“花小”學生在繪畫、舞蹈、表演、乒乓球比賽中，也屢屢榮獲優(yōu)異的成績，自2016年以來，學生在書畫、舞蹈、表演、合唱等各類比賽中，累計獲獎達160余人次。
2019年，“花小”學生參加瑤海區(qū)藝術(shù)節(jié)榮獲特等獎、一等獎等榮譽；學�；▋汉铣獔F參加了安徽省合肥市著名作曲家吳玉葉專場演唱會，與楊洪基、呂繼宏、王莉等中國著名歌唱家同臺演出；參加合肥市中小學合唱比賽獲得一等獎。
彭智君同學在2019年合肥市小學生燈謎競賽中榮獲銀獎；陶非凡、陸胤辰、張初陽同學在2019年小學FLL機器人比賽中，分別榮獲二、三等獎。
屢屢獲獎的不僅有學生，學校也收獲滿滿�！盎ㄐ 毕群螳@得“全國養(yǎng)成教育示范校”“全國文明禮儀教育示范基地”“全國青少年關(guān)愛明天，普法先行先進單位”“合肥市平安校園”“合肥市綠色學�！薄昂戏适袔煹陆ㄔO(shè)先進集體”等榮譽稱號。2016年被評為合肥市城市少年宮先進單位。
成績面前不止步!為了“把幸福灑滿校園!”，“花小”仍在不斷探索，齊心拼搏。
□ 吳蘭保 牛玉芹 阮懷霞 文/圖
