上黨課，是開展黨員教育的重要途徑。針對(duì)傳統(tǒng)黨課教育內(nèi)容形式單一，缺乏針對(duì)性、靈活性、時(shí)代性這一現(xiàn)狀，安慶市宜秀區(qū)白澤湖鄉(xiāng)先鋒村黨支部主動(dòng)出擊，探索新模式，積極尋找新的黨課學(xué)習(xí)方法，在“美、活、新、實(shí)”四個(gè)方面下功夫，形成黨建“一點(diǎn)課”學(xué)習(xí)法，促使常態(tài)化學(xué)習(xí)成為黨員教育生命線。
一是形質(zhì)兼“美”，思想理論的“播種機(jī)”。先鋒村黨支部根據(jù)當(dāng)前的新情況、新特點(diǎn)、新變化，利用“三會(huì)一課”和“一點(diǎn)課”，將理論與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，使思想政治教育形式多樣化、更貼近生活。通過政治理論學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)、志愿服務(wù)、警示教育等多種方式開展學(xué)習(xí)，集中發(fā)力，讓黨員在 “學(xué)中做、做中學(xué)”，加深黨員對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理解，真正做到入腦入心，內(nèi)化于心，外化于行。
二是方法靈“活”，政治訓(xùn)練的“主課堂”。“一點(diǎn)課”相比于傳統(tǒng)的黨課形式，開展不限制時(shí)間、不限制地點(diǎn)，每次只講十五分鐘，學(xué)習(xí)時(shí)間更自由，能解決一線黨員集中難、學(xué)習(xí)形式單一等困難。該黨支部以黨員為主體，劃小學(xué)習(xí)單元，利用碎片化時(shí)間組織學(xué)習(xí)，讓黨員教育真正融入到工作生活中。同時(shí)，在“一點(diǎn)課”中設(shè)置互動(dòng)參與環(huán)節(jié)，黨員通過微黨課進(jìn)行互動(dòng)，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又提升了黨員黨性修養(yǎng)。
三是形式創(chuàng)“新”，能力素質(zhì)的“加油站”。“一點(diǎn)課”充分利用互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的優(yōu)勢，借助學(xué)習(xí)強(qiáng)國平臺(tái)上教學(xué)視頻、紀(jì)實(shí)片這些喜聞樂見的形式，讓黨員能夠隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，使黨課學(xué)習(xí)抓在常態(tài)、抓在經(jīng)常。通過所有黨員的參與互動(dòng)，不僅加深了黨員對(duì)所講內(nèi)容的了解與掌握，還搭建了提高基層黨員綜合素質(zhì)、綜合能力的平臺(tái)。另外，結(jié)合主題黨日、專題活動(dòng)、每日答題等線上活動(dòng)，增強(qiáng)了基層黨組織活力，讓黨員自覺做一名真正合格的共產(chǎn)黨員。
四是開展扎“實(shí)”,錨定前進(jìn)的“總航標(biāo)”。“一點(diǎn)課”不限制講授人，先鋒村黨支部所有的黨員都可以參與進(jìn)來，自己成為老師，成為講黨課的主角。這也對(duì)所有黨員提出了更高的要求，需要先學(xué)一步，要讓自己對(duì)所講的內(nèi)容融會(huì)貫通，有深刻的見解，才能讓自己講好這節(jié)“一點(diǎn)課”。該村以黨小組或黨支部為單位，鼓勵(lì)每個(gè)黨員都上講臺(tái)、講黨課，主要學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、黨規(guī)黨紀(jì)、革命傳統(tǒng)、先進(jìn)人物事跡等，并結(jié)合學(xué)習(xí)談心得、談不足、談打算，有效增強(qiáng)了基層黨組織的工作創(chuàng)新力、凝聚力。(周燕 劉憶萍)
