市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)訊 為貫徹落實中共中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，引導學生積極參與生產(chǎn)勞動，樹立崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動的理念，培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質(zhì)。4月4日至6日，安徽理工大學機械工程學院在清明假期、第32個“愛國衛(wèi)生月”之際，在全院本科生、研究生中開展了以“樹德、增智、強體、育美”為主題的“五個一”勞動實踐活動。
完成一次家庭內(nèi)務(wù)整理，號召學生收拾房間、打掃衛(wèi)生、整理物品，培養(yǎng)良好的生活習慣，同時在勞動過程中，體會父母的辛勞，感受愛與親情;制作一頓美味營養(yǎng)菜肴，號召學生學習菜肴制作方法，動手嘗試做出美食并與家人分享，用實際行動向家人表達愛意;體驗一次特殊春耕農(nóng)忙，號召身在農(nóng)村的學生，利用上學以來僅有的在家度過的春天，在做好個人防護的前提下，積極參與、服務(wù)春耕農(nóng)忙，向基層勞動者學習，感受勞動的魅力，體驗勞動的快樂，感受播種的希望;參與一次社區(qū)志愿服務(wù)，號召身在城市的學生，積極參與社區(qū)志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)、義務(wù)勞動中奉獻社會，培育社會責任感;提交一篇實踐活動感悟，號召學生撰寫參加勞動實踐或?qū)W習《意見》的感悟，積極培養(yǎng)“勞動最美麗、最光榮、最崇高”的良好風尚。
學生勞動實踐場景
全院同學積極響應(yīng)，廚房清潔、內(nèi)務(wù)整理、美食烹飪、采茶種豆、搬運修剪……忙得不亦樂乎，同學們還在班級QQ群、微信群中展開了熱烈討論。研究生一年級學生王金鋒在學習了《意見》后寫道：“勞動不僅創(chuàng)造了歷史，勞動更是成就了教育。把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，是弘揚社會主義核心價值觀的必由之路。勤與勞始終未曾分家，而勞與識更是有著血脈淵源。一切直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗，說到底，都是來自于最寬泛意義上的勞動實踐——改造自然的勞動、改造社會的勞動、改造人類自己的勞動。無論是種瓜得瓜，或者是除草拔苗，都是春耕秋收的付出、春華秋實的收獲。”研究生三年級學生鮑靈杰在參加完義務(wù)勞動后動情地說道：“連續(xù)一下午的作業(yè)，盡管戴著手套，脫了好幾件衣服，但還是搬得筋疲力竭，汗流浹背。作為研究生的我，盡管過慣了使用腦力勞動的生活，但還是有種責任感，學機械、學工業(yè)自動化，何嘗不是想去解放人，讓機器去替換人，讓知識去改變?nèi)恕?rdquo;……
學院將進一步弘揚勞動精神，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，延展勞育途徑，將勞育內(nèi)容拓展至文明宿舍創(chuàng)建、勤工助學、黨員幫扶、扶貧扶志等多方面，使勞動與樹德、增智、強體、育美相生相長，確保勞育形式與學生全面成才同頻共振。
張嵐 市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)、掌中安徽記者 吳傳賢
