10月26日中午，接到吳廣海同學(xué)從南京打來的電話，痛聞?wù)勛嫖南壬ナ赖南�。我和廣海在小學(xué)同班，先生是我們的老師。我們在電話中商定各自安排好手頭工作，第二天回鄉(xiāng)，見先生最后一面、送恩師最后一程。
在返鄉(xiāng)的火車上，往事如電影一樣不斷在我腦際回放。上世紀七八十年代，長豐是國家級貧困縣，我家鄉(xiāng)吳山又在長豐、壽縣、肥西三縣交界的江淮分水嶺的脊背上，干旱少雨，農(nóng)業(yè)收成不高，農(nóng)村條件很差。我們就讀的車左小學(xué)非常簡陋，幾間土墻瓦蓋的校舍組成了四合院，土塊砌成的課桌面澆了層光滑的牛皮膠，碎了玻璃的窗戶被蒙上白色的塑料皮……然而我們又很幸運，那個年代鄉(xiāng)村學(xué)校藏龍臥虎，車左小學(xué)的談祖文、沈模軒、楊道林三位老師都很有學(xué)問，教學(xué)水平很高。楊老師不僅數(shù)學(xué)教得好，音樂和美術(shù)造詣也深，講課之余隨便拉上一曲、畫上幾筆，絕對是專業(yè)水準。沈老師語文教得很好，不茍言笑，很嚴謹，他也是我父親的表兄，對我格外嚴厲，我有點怕他。
談老師給我印象最為深刻，他是校長，有學(xué)者風(fēng)范和教育家情懷，善用歷史典故、英雄事跡作為思想品德課的教學(xué)素材，既形象生動，又發(fā)人深省。小學(xué)同學(xué)中，吳德斌學(xué)習(xí)最認真，成績最好。吳廣海思想活躍，我經(jīng)不住他誘惑，上課常跟他講話，做小動作，因此會被一些老師罵，甚至挨過打。談老師則是例外，從來沒向我們發(fā)過火，我們也喜愛他的課。談老師家離學(xué)校較遠，他平時住校，周一早晨起早走到學(xué)校，周六下午放學(xué)走回家。他來回都要經(jīng)過我家附近，我常與他一道走，好聽他講故事，盤古開天地，上下五千年，他知道的很多。談老師很少當(dāng)面表揚我，但好在背后夸獎我。曾聽同村的大人們說，談老師多次跟他們講我善于學(xué)習(xí)，將來有望吃讀書這碗飯。當(dāng)時聽得心里美滋滋的，學(xué)習(xí)信心增加了不少。我五年級時，談老師曾將我的一篇作文當(dāng)范文讀給三年級學(xué)生聽，讀三年級的五妹一回家就告訴我，我又暗自激動了一陣子。后來，我上初中了，跟談老師見面機會少了，他曾托人帶一本關(guān)于紅軍長征故事的書給我看，還書時，我特意寫了“讀后感”夾在書里，很快就收到了他的回信，“讀后感”上多了些紅字標注，矯正了一些病句和錯別字，當(dāng)然也少不了鼓勵的話。再后來，吳德斌考上了長豐師范，成為中學(xué)高級教師，我和廣海也都考了大學(xué)，讀了博士，評了教授，都在教學(xué)育人中找到了人生價值，是先生一直在潛移默化地影響著我們，我們也一直努力像他一樣關(guān)心、愛護并嚴格要求自己的學(xué)生。
前些年，我們在外地求學(xué)、工作，因交通、通信不便，與三位啟蒙恩師聯(lián)系不多，尤其是楊老師、沈老師先后生病離世，我們都沒有得到消息，很是遺憾。談龍寶同學(xué)是談老師的孫子，從小跟著爺爺在車左小學(xué)讀書，爺孫倆感情很深，他研究生畢業(yè)后分配在上海工作，近幾年我們常約在春節(jié)期間一起拜望先生，先生90多歲高齡，仍然思路清晰，常勉勵我們干好工作，教育好子女。今年春節(jié)突遇新冠疫情，我們不能夠像往年一樣初二去給先生拜年，沒想到失去的竟是與先生最后交流的機會。
我與廣海、德斌、家武、鄭勇、周祥等同學(xué)一起瞻仰先生遺容，那一刻，淚水像決堤一樣，再也無法控制，先生啊，我們還是您當(dāng)年的那群孩子。先生安葬在離他生前居住村莊不遠的一塊田地邊，廣海說他雖然不懂風(fēng)水，但是憑直覺，這是一塊風(fēng)水寶地。我也說前面有水塘，背后是上坡，一定是風(fēng)水寶地。先生，您一定會如學(xué)生所愿，一路走好啊!
銅陵 徐詩舉
