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體育中考“提分?jǐn)?shù)” 教學(xué)也要“補(bǔ)短板”

2020-12-16 15:54:51 來源:市場星報   編輯:楊蕊   
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從2021年起,絕大多數(shù)省份體育中考分值都會增加且幅度較大。12月14日,教育部舉行新聞發(fā)布會透露關(guān)于體育中考改革的最新消息。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰表示,目前全國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)體育中考全覆蓋,分值從30分~100分不等。(12月15日《南方都市報》)

從考試招生制度入手,直接將中考體育與語數(shù)外分?jǐn)?shù)并列,讓其具有主科的地位,對于學(xué)生真正重視體育鍛煉并動起來,刺激將會立竿見影。然而,在中考的刺激下,重視體育的目的,很可能不是培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣、運(yùn)動技能,而是為提高體育分?jǐn)?shù),應(yīng)試體育的怪圈。比如,籃球繞桿跑滿分了,并不代表學(xué)生會打籃球、喜歡打籃球,結(jié)果通常是中考完了他一輩子都不再碰籃球。

真正重視體育,是要讓孩子和家長把體育當(dāng)成成長營養(yǎng)、生活習(xí)慣,體育教育起到保證運(yùn)動時間、激發(fā)運(yùn)動興趣和教授運(yùn)動技能的作用,而不僅僅只是滿足獲得分?jǐn)?shù)的工具。

所以,體育成主科不能只是導(dǎo)向的回歸,更應(yīng)是體育教育價值的歸位,以考促教而非以教適考,真正考驗(yàn)的是學(xué)校的體育教學(xué),而非學(xué)生的體育考試。相對于學(xué)生適應(yīng)中考,學(xué)校體育“怎么考”“怎么教”才是最突出的難點(diǎn),畢竟在當(dāng)前的中小學(xué),體育教育體系還比較薄弱,也要加快補(bǔ)短板。

一方面,需要逐步制定和完善科學(xué)合理的體育中考的考試評價方式,防范過度的應(yīng)試功利,以此來指導(dǎo)體育課的開展。如中考體育考三次,每年一次,三年的成績綜合計算成為中考的成績,將考察貫徹全過程;又如兼顧體質(zhì)鍛煉要求與運(yùn)動興趣培養(yǎng)的“必測+選測”的模式,為學(xué)生注入運(yùn)動興趣導(dǎo)向。

另一方面,則需要完善學(xué)校體育教學(xué)的監(jiān)督與評價,保證按教育大綱要求開齊體育課,保證學(xué)生課間經(jīng)常性體育運(yùn)動鍛煉的時間,真正提高學(xué)校體育教育的地位,保證師資力量,督促提高體育教學(xué)水平,使得體育教學(xué)與“主科”相匹配,實(shí)至名歸,成為教育平等的主角。

木須蟲

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