隨著人們生活水平的提高，加之新冠肺炎疫情影響，老百姓對(duì)體育鍛煉的重視程度空前高漲。在今年的合肥市政協(xié)十四屆四次會(huì)議上，多位政協(xié)委員將關(guān)注的目光投向了全民體育鍛煉事業(yè)中碰到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
公共體育場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)開(kāi)放
過(guò)去幾年，合肥市深入實(shí)施全民健身國(guó)家戰(zhàn)略，公共體育設(shè)施建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，全民健身運(yùn)動(dòng)蓬勃開(kāi)展，但還存在場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)不平衡不充分，全民健身活動(dòng)舉辦規(guī)模與城市發(fā)展不匹配，群眾日益旺盛的健身需求還不能完全滿(mǎn)足等短板弱項(xiàng)。合肥市政協(xié)委員靳民斌呼吁，合肥可通過(guò)政府購(gòu)買(mǎi)、資金獎(jiǎng)補(bǔ)等政策，進(jìn)一步推動(dòng)公共體育場(chǎng)地設(shè)施向社會(huì)免費(fèi)、低收費(fèi)開(kāi)放。推廣委托社會(huì)力量運(yùn)營(yíng)公共體育場(chǎng)館，規(guī)范委托經(jīng)營(yíng)模式，提高運(yùn)營(yíng)效率和服務(wù)質(zhì)量。
要讓孩子真正掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能
合肥市政協(xié)委員營(yíng)云認(rèn)為，當(dāng)前校園體育重視程度不夠，導(dǎo)致體育課與文化課博弈中體育課處于弱勢(shì)。從體育教師配備、體育設(shè)施配套來(lái)看，這種不均衡比教育資源的不均衡還要嚴(yán)重，體育課和體育老師不足都是常態(tài)。
“學(xué)生體質(zhì)健康狀況一直不容樂(lè)觀，從去年開(kāi)始受疫情影響，我更擔(dān)心‘宅’了這么久，孩子們體測(cè)優(yōu)秀率達(dá)標(biāo)怕是要更難了。”
營(yíng)云建議，第一步是先解決“開(kāi)齊開(kāi)足體育課，配齊體育老師”。讓孩子們掌握一到兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，適量的運(yùn)動(dòng)更有利于提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。(青少年)如果只重視語(yǔ)數(shù)英等文化課，就會(huì)造成孩子們體質(zhì)不斷下降，比如大學(xué)軍訓(xùn)時(shí)學(xué)生暈倒的情況時(shí)有出現(xiàn)。
“在資源上深度融合完成‘體教融合’一定要在經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)施、教練員、裁判等硬件和軟件資源上實(shí)現(xiàn)融合，沒(méi)有資源的深度融合，體教融合很可能浮于形式、流于表面。當(dāng)全社會(huì)的體育意識(shí)不再因?yàn)榭荚嚩嵘�，那時(shí)便是真正實(shí)現(xiàn)了體教融合。真正實(shí)現(xiàn)了青少年全面健康成長(zhǎng)，達(dá)到了‘育體又育人’的目標(biāo)。才能培養(yǎng)德智兼修的時(shí)代新人。”
記者 祝亮
