7日，1078萬名學(xué)生迎來高考。如往常一樣，高考語文作文題備受矚目。
2021年高考語文試卷作文題共9道，其中4道由教育部考試中心命制，分為全國甲卷、全國乙卷、新高考Ⅰ卷、新高考Ⅱ卷。天津、上海、浙江各命制1道，北京命制2道。
今年的作文命題有哪些特點?透露出怎樣的教育“風(fēng)向標”?記者采訪多位權(quán)威教育專家進行解讀。 ■據(jù)新華視點
主題：突出黨史內(nèi)容、強調(diào)全面發(fā)展、繼承傳統(tǒng)文化
教育部考試中心命題專家表示，今年的高考作文題緊扣時代主題，將黨史學(xué)習(xí)教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面發(fā)展目標以“潤物細無聲”的方式有機融入，傳遞立德樹人、以文化人的價值理念。
高考作文命題往往是時代聲音的回響。今年恰逢中國共產(chǎn)黨建黨百年，是“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期。結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，站在特殊的時間節(jié)點思考青年人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，成為突出主題。
如全國甲卷作文“可為與有為”，將青年的成長與未來發(fā)展置于當(dāng)代中國特定的環(huán)境中;北京作文“論生逢其時”引導(dǎo)考生響應(yīng)時代召喚、肩負時代使命;天津作文“紀念日”以富有意義的時間點為切口，讓考生體味歲月的厚重、初心的可貴，激揚奮斗精神。
全面發(fā)展是另一個重點。新高考Ⅰ卷作文立足“體育之效”，啟發(fā)考生思考體育“增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”的重要價值;北京卷“這，才是成熟的模樣”，也體現(xiàn)出全面育人的教育導(dǎo)向。
此外，今年的高考作文還體現(xiàn)了以文化人的教育目標。
如全國乙卷作文“‘弓矢的’的智慧啟示”，通過形象生動的比喻，引導(dǎo)考生將“學(xué)習(xí)”作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式;新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”，以漫畫形式和雙關(guān)內(nèi)容引導(dǎo)考生“有鑒別地對待、有揚棄地繼承”傳統(tǒng)文化，古為今用、推陳出新。
考查重點：時代關(guān)切、思辨能力、知識積累、靈活運用
教育部考試中心專家認為，語文命題緊扣時代主題，引導(dǎo)考生懂得初心使命，傳承紅色基因，堅定理想信念。
首都師范大學(xué)教授張彬福認為，今年高考恰逢“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，如何認識國家走過的道路，面對百年未有之大變局，樹立堅定的信念，承載擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，是考生需認真思考和深刻認識的問題。
中國教育在線總編輯陳志文表示，“可為與有為”與“論生逢其時”的題目，明確提出青年在關(guān)鍵歷史節(jié)點的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，將重大命題、個人發(fā)展和國家前途命運相關(guān)聯(lián)，引導(dǎo)青年人在宏大歷史背景下思考人生規(guī)劃。
多位專家提出，高考作文對學(xué)生的思辨能力要求越來越高，更為強調(diào)基本的邏輯與說理、論述能力，要求考生看待事物有聯(lián)系發(fā)展的眼光。
今年的新高考I卷作文“體育之效，強弱之變”，注重考查考生的辯證思維能力;浙江作文“得與失：終點·起點·過程”，以多維視角引導(dǎo)考生在多重、多種關(guān)系中確立觀點，形成正確的人生觀。
21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，今年全國乙卷，新高考I卷、Ⅱ卷以及浙江、天津、上海卷，都給予學(xué)生充分的思辨和表達空間，體現(xiàn)出對人生價值、事物發(fā)展的哲學(xué)思考。
此外，今年的命題也體現(xiàn)出對知識積累、靈活運用能力的高度重視。
北京師范大學(xué)教授王寧認為，高考作文題目強調(diào)了對知識的靈活運用，“特別突出語境的作用，體現(xiàn)了新課標的精神。學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自覺思考，在復(fù)雜情況下得到新的結(jié)論，這是我們希望實現(xiàn)的教育目標。”
透露哪些未來教育趨勢?
多位教育專家表示，觀察近年作文命題的變化與考查重點，可以看出語文教育的重要趨勢——
直面現(xiàn)實關(guān)切。
高考也是教育的重要環(huán)節(jié)。張彬福認為，近年來高考作文題更加直面現(xiàn)實關(guān)切，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注火熱的時代和國家的最新發(fā)展。包括“假如我與心中的英雄生活一天”“共和國，我為你拍照”“新時代新青年”等，都體現(xiàn)出了一以貫之的教育追求目標。把握時代脈動、關(guān)注社會時事的考生，才有可能獲得優(yōu)異成績。
反對套路文章。
從形式來看，高考作文題經(jīng)歷了命題作文、話題作文、材料作文、任務(wù)驅(qū)動型作文等變化。專家認為，這體現(xiàn)出命題空間的不斷擴展，同時也是對“套路文”“宿構(gòu)文”的限制。
專家表示，濫用排比“三板斧”、雷同事件、空言泛語，此類模板式作文往往并不可取。北京教科院語文特級教師連中國認為，情感豐沛、思考獨特的高分作文，源于作者豐富的內(nèi)心空間、真實的生命體驗。
注重文化浸潤。
不少人注意到，以古觀今、傳統(tǒng)文化的主題在高考作文命題中頻繁出現(xiàn)，如今年全國乙卷“‘弓矢的’的智慧啟示”等，試題取材古代文化典籍的例子更是不勝枚舉。
教育部考試中心命題專家認為，中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對培育民族精神、陶冶道德情操發(fā)揮了重要作用。語文試題取材古代文化典籍，旨在讓考生體味、理解中國傳統(tǒng)文化，感受文化經(jīng)典的獨特魅力。
全面提升素養(yǎng)。
專家認為，近年來考題越來越重視對學(xué)生綜合能力的考查。
教育部考試中心命題專家認為，如今年新高考Ⅱ卷作文“寫人與做人”，引導(dǎo)考生在讀圖基礎(chǔ)上體悟含義，從部分到整體、從形式到內(nèi)涵，實現(xiàn)對考生閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、辯證思維和批判性思維等關(guān)鍵能力的綜合考查。
熊丙奇認為，我國正在推進的高考命題改革，要求重點考查核心價值、學(xué)科素養(yǎng)、關(guān)鍵能力、必備知識。
專家普遍認為，高考作文透露對考生寫作能力的考查重點，更長遠地來看，語文能力的提升有賴于人文素養(yǎng)的積累，孕育于對閱讀與思考的熱愛，需要長期的浸潤。
記者舒靜、胡浩、宋佳、趙琬微
