市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)訊(記者 于彩麗)作為安徽版“雙減”的配套政策，日前，《安徽省教育廳關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼膶嵤┮庖姟�(以下簡稱《意見》)正式發(fā)布，明確“大幅壓減考試次數(shù)和科目”“小學(xué)階段不得進(jìn)行期中考試”“重點治理考試次數(shù)偏多、難度較大、質(zhì)量不高、結(jié)果使用不當(dāng)?shù)韧怀鰡栴}。”
大幅壓減考試次數(shù)和科目小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試
針對家長、學(xué)生關(guān)注的考試次數(shù)，此次《意見》中明確，各地不得面向小學(xué)各年級和初中非畢業(yè)年級組織區(qū)域性或跨校際的考試。學(xué)校和班級不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考、單元考試等其他各類考試，也不得以測試、測驗、限時練習(xí)、學(xué)情調(diào)研等各種名義變相組織考試。小學(xué)階段不得進(jìn)行期中考試。小學(xué)一、二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級可由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。
初中各年級由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。七、八年級語文、數(shù)學(xué)、外語可進(jìn)行期中考試;八年級地理、生物學(xué)可在下學(xué)期進(jìn)行期中考試和1次模擬考試。
為適應(yīng)學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，九年級語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、化學(xué)、道德與法治、歷史、體育與健康可在上學(xué)期進(jìn)行期中考試，下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復(fù)習(xí)階段可組織1~2次模擬考試。
嚴(yán)禁搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結(jié)課備考。 初中學(xué)業(yè)水平考試仍按國家和省級教育部門有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
考試結(jié)果不排名、不公布可以適當(dāng)方式逐一告知學(xué)生、家長
孩子在校的考試結(jié)果怎么樣，家長能否知曉?能不能排名?按照《意見》要求，學(xué)校期中期末考試一律實行等級評價，一般分4至5個等級�？荚嚱Y(jié)果不排名、不公布，只可以適當(dāng)方式逐一告知學(xué)生和家長，不得在各類家長群傳播。不得按考試結(jié)果給學(xué)生調(diào)整分班、排座位、“貼標(biāo)簽”。
初中各學(xué)期期中期末考試、模擬考試成績不得與升學(xué)掛鉤。學(xué)校要運用好考試結(jié)果，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強(qiáng)教師教學(xué)指導(dǎo)和培訓(xùn);指導(dǎo)教師精準(zhǔn)分析學(xué)情教情，切實改進(jìn)課堂教學(xué)，因材施教，促進(jìn)每個學(xué)生全面健康成長。
起始年級全面“均衡分班”不得通過考試分班
《意見》還明確，各地教育行政部門和義務(wù)教育學(xué)校要嚴(yán)格遵守義務(wù)教育免試就近入學(xué)規(guī)定，嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù)，不得以面試、面談、評測等名義選拔學(xué)生，不得招收特長生。
除初中學(xué)業(yè)水平考試外，不得組織任何與升學(xué)掛鉤的選拔性考試。起始年級全面落實均衡分班要求，不得通過考試分班，不得設(shè)立或變相設(shè)立重點班和非重點班;非起始年級不得以升學(xué)為目的重新組建加強(qiáng)班、尖子班、升學(xué)班等。
各市、縣(市、區(qū))教育行政部門不得給學(xué)校下達(dá)升學(xué)指標(biāo)，不得簡單將考試結(jié)果作為評價學(xué)校的依據(jù)。民辦義務(wù)教育學(xué)校招生納入審批地統(tǒng)一管理，與公辦義務(wù)教育學(xué)校同步招生、同樣管理。
合理控制考試難度不“超綱”、不出偏題怪題
除嚴(yán)格控制考試次數(shù)，在考試難度上此次《意見》中也明確要求。義務(wù)教育階段除初中學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試都不具有甄別和選拔功能。學(xué)�？荚嚸}要嚴(yán)格規(guī)范考試內(nèi)容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
要切實提高命題質(zhì)量，注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能 和教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況，注重增加綜合性、開放性、應(yīng)用型、探究性試題比例，體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向，不出偏題怪題，減少機(jī)械記憶性試題，防止試題難度過大。
要增強(qiáng)試題情境的真實性、適切性、多樣性和思想性，提高試題情境與考查目標(biāo)、試題答案的匹配性，杜絕試題情境、任務(wù)兩張皮的現(xiàn)象。加強(qiáng)命題資料庫建設(shè)，拓寬試題材料選擇范圍，豐富材料類型，確保材料的權(quán)威性，杜絕政治性和科學(xué)性錯誤。
家長觀點 觀點A：
取消期中考試期末考試就像“拆盲盒”
孩子就讀廬陽區(qū)某小學(xué)二年級的市民王女士認(rèn)為，小學(xué)階段考試確實不用太頻繁、太“高難度”，“希望能考一考大綱以內(nèi)的，不要考那些難題怪題，很多時候大人看到題目都頭疼。”談及取消期中考試，王女士調(diào)侃道“取消期中考試，完全不知道孩子本階段學(xué)習(xí)情況，到了期末就像大家一起“拆盲盒”。
觀點B:
中高考看分?jǐn)?shù)，越“減”家長越焦慮
“平時不給摸底考，怎么知道孩子在校學(xué)習(xí)情況呢?最主要中高考依舊分?jǐn)?shù)是王道，這點一時還無法改變。”家住濱湖的市民姚先生對大幅減少考試次數(shù)有著不同意見。“理想是好的，但實際實施中也會有很多問題，比如誰去監(jiān)督落實‘不考試’，誰又能保證孩子的學(xué)習(xí)效果?”姚先生坦言，適當(dāng)考試，可以讓孩子及時調(diào)整學(xué)習(xí)方向，增加學(xué)習(xí)動力;中高考還是要看分?jǐn)?shù)，一味地“減”會讓家長越來越焦慮。
