市場星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)、掌中安徽訊(高楨) “白龍馬，蹄朝西，西天取經(jīng)成大道，一去就是兩萬里……”伴隨著耳熟能詳?shù)膭?dòng)畫片《西游記》主題曲響起，家住在合肥市肥東縣長臨河鎮(zhèn)白馬社區(qū)南山組留守兒童劉天佑家中，社區(qū)兒童主任宣川華正在和孩子一道分享音樂帶來的無限魅力，而這對(duì)于已從事兒童專干事業(yè)近4年的宣川華來講，與社區(qū)孩子們在一道分享快樂是自己最“正規(guī)的行當(dāng)”。
鄰家有女初長成
宣川華，這位從農(nóng)家院落“白馬社區(qū)”走出來的九零后，從選擇職業(yè)的那天起，就注定與孩子結(jié)下不解之緣，畢業(yè)于淮北師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)的她，對(duì)農(nóng)村孩子成長環(huán)境可以說是“熟透了”：“正因?yàn)槲冶旧砭褪浅砷L在白馬社區(qū)這個(gè)大環(huán)境之中，加上自己年幼的時(shí)候，正處在農(nóng)村外出務(wù)工最鼎盛時(shí)期，對(duì)于留守兒童的心理自己感同身受，在高校選擇專業(yè)過程中，自己毫不猶豫選擇了學(xué)前教育，就是想能用所學(xué)到的知識(shí)回報(bào)這片生于斯、長于斯的白馬社區(qū)”，宣川華坦言，白馬社區(qū)地理位置獨(dú)特，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且正處在鄉(xiāng)村振興的變革時(shí)期，能用自己微薄之力為家鄉(xiāng)留守孩子們提供一個(gè)健康成長的的平臺(tái)，對(duì)自己來說不枉此生。宣川華拉著劉天佑的手告訴記者，小天佑和自己小時(shí)候情況非常相似，喜歡讀書，尤其是對(duì)古典名著非常喜愛，加上我們平時(shí)有意引導(dǎo)，在社區(qū)農(nóng)家書屋選擇一些優(yōu)秀兒童讀物上門送給小天佑，不曾料想，竟然和孩子結(jié)下了非常深厚的情誼。現(xiàn)有只要時(shí)間允許，宣川華就會(huì)陪著孩子一道享受閱讀帶來的快樂。
挑起一老一小呵護(hù)重?fù)?dān)
宣川華告訴記者，白馬社區(qū)現(xiàn)共有留守兒童13名、獨(dú)居老人36名、留守老人7人。自己的工作按照規(guī)定就是日常留守兒童走訪2次，寒暑假走訪4次，獨(dú)居老人和留守老人日常走訪2次。
宣川華表示，實(shí)際上，走訪密度要比這個(gè)更頻繁：“畢竟自己就是干這個(gè)的，時(shí)刻關(guān)注他們的生活、學(xué)習(xí)情況，才能有的放矢做好幫扶、引導(dǎo)工作”。宣川華是這樣說的更是這樣做的。在走訪過程中，宣川華會(huì)更具不同孩子和老人的特點(diǎn)為他們量身定做服務(wù)內(nèi)容和幫扶計(jì)劃。留守兒童劉玉瑩因?yàn)楝F(xiàn)在很多作業(yè)試題都在手機(jī)上面，家里又沒有網(wǎng)，為此，在宣川華的辦公室內(nèi)，經(jīng)常可以看到兩個(gè)人一個(gè)在手機(jī)上下載，一個(gè)在打印機(jī)上打印作業(yè)試題，就連小玉瑩在做作業(yè)的時(shí)候，宣川華都會(huì)靜靜地在一旁陪伴，間或指導(dǎo)孩子作業(yè)：“現(xiàn)在孩子的作業(yè)基本上都是網(wǎng)上布置，對(duì)于留守孩子來講，有一定的難度，作為兒童主任，我們理所應(yīng)當(dāng)為社區(qū)所有的孩子們提供各種幫助，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境” 。
就那前面提到的小天佑這個(gè)孩子來說，孩子讀書的興趣最早來源于孩子的爺爺，由于老人家也是一個(gè)愛讀書之人，所以，在宣川華管理的社區(qū)留守兒童保護(hù)中心和農(nóng)家書屋內(nèi)，經(jīng)常延長開放時(shí)間，好讓一老一少在書籍的海洋中盡情遨游。
唱響童年一首溫暖歌謠
如何引導(dǎo)孩子從孤獨(dú)、自閉的環(huán)境中走出來，讓孩子的童年充滿陽光，這是每一位從事農(nóng)村兒童工作者普遍遇到的一個(gè)社會(huì)課題，對(duì)于宣川華來講，同樣不可回避。在日常管理中，宣川華十分注重對(duì)特殊家庭孩子的思想情感引導(dǎo)，社區(qū)有一位父母離異，長期跟爺爺奶奶生活，性格有點(diǎn)內(nèi)向的小女孩，因?yàn)榧彝ピ�，小女孩�?duì)外界來的一些幫助有明顯的抵觸心理，多次上門走訪之后，宣川華認(rèn)識(shí)到，只有從心里打開孩子的封閉的心理，和孩子做好朋友，才能最終讓孩子接納自己，有一次鎮(zhèn)上收到一批捐贈(zèng)的衣服，宣川華從贈(zèng)送的物品中挑選了幾件漂亮的衣服，親自給孩子送去，在小茹雅家里，她一邊幫助孩子穿上新衣服，一邊給孩子梳理頭發(fā)，就在這當(dāng)口，孩子的眼睛紅了，不由自主地和宣川華抱在一起……。孩子的情感往往就在那一點(diǎn)上，只要我們善于捕捉，就一定能發(fā)現(xiàn)。自此之后，宣川華經(jīng)常會(huì)在不經(jīng)的時(shí)候來到小茹雅家中，給她帶來精美的小禮品和學(xué)習(xí)用具，漸漸地，孩子開朗的天性也釋放開來，和宣川華成為無話不講的“好朋友”。
開放在家鄉(xiāng)的一枝白玉蘭
從2017年7月入職以來，宣川華承擔(dān)過很多角色，她既是社區(qū)對(duì)外宣傳的解說員，把白馬社區(qū)正在全面推進(jìn)的鄉(xiāng)村振興推介給前來招商引資的商賈、取經(jīng)而來的貴賓、領(lǐng)略農(nóng)家風(fēng)采的游客;又是一名沖鋒隊(duì)員，在洪水、疫情等自然災(zāi)害面前，她身先士卒，哪里需要哪里就有她矯健的身影。她更是一名愛心滿滿的社區(qū)志愿者，在社區(qū)蜿蜒的小道上，經(jīng)常可以看到她組織孩子們開展多種類益智游戲，給兒童和老人分發(fā)宣傳單頁，通過安全、防火防盜、防詐騙、反迷信等知識(shí)宣講講解，加深兒童和家長的自我防護(hù)意識(shí)，為社區(qū)平安和幸福揮灑著屬于90后年輕人的睿智、聰穎和夢想。
“其實(shí)我就是一名社區(qū)兒童主任，我的工作就是為了社區(qū)孩子和老人們能更加健康、快樂”，宣川華說。
