根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ�，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試;初中年級(jí)從不同學(xué)科實(shí)際出發(fā)，可適當(dāng)安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴(yán)禁超課標(biāo)教學(xué)進(jìn)度命題。
以上是8月30日，教育部召開發(fā)布會(huì)介紹秋季學(xué)期中小學(xué)教育教學(xué)工作時(shí)透露的。考試尤其是期末考試，一直是考查學(xué)生學(xué)業(yè)情況的一個(gè)必不可少的內(nèi)容。而如今，教育部明確小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，難怪引起強(qiáng)烈關(guān)注。
實(shí)際上，小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行期末筆試，在全國(guó)一些學(xué)校已經(jīng)開展了一段時(shí)間。有據(jù)可查的，就有杭州勝利小學(xué)，早在2008年該校最早實(shí)行“免試生”制度，從那年起，該校進(jìn)一步在一年級(jí)中推進(jìn)全部免試，而且還要把免試進(jìn)行到底。而杭州其他幾所小學(xué)也陸續(xù)取消了一二年級(jí)筆試。
且不僅在杭州，在全國(guó)其他一些地方，也有取消小學(xué)一二年級(jí)筆試的�？梢姡逃渴窃诔浞终{(diào)研的基礎(chǔ)上，總結(jié)各地各校教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間論證后才做出取消小學(xué)一二年級(jí)筆試決定。雖然也有家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)受影響，但在小學(xué)低年級(jí)取消筆試，無疑利大于弊，也可以采取其他方式檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
就是說，免于期末筆試并不等于不測(cè)，這是所謂“定性描述”而非“定量描述”。考試評(píng)價(jià)的目的不是給孩子貼上“優(yōu)”或“劣”的標(biāo)簽，而是要給每一個(gè)孩子以信心。誠(chéng)如教育部介紹的那樣：義務(wù)教育階段的考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強(qiáng)教學(xué)等方面的功能，除初中學(xué)業(yè)水平考試外，其他考試不具有甄別功能。
可見，對(duì)于小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生來說，保證學(xué)習(xí)興趣就行，沒必要為爭(zhēng)取一分二分的差距而扼殺學(xué)習(xí)興趣。不過，即使取消考試，也不意味著可以放松學(xué)習(xí)，因此，需有配套措施。以動(dòng)手實(shí)踐或趣味橫生的其他方式，如平時(shí)過關(guān)測(cè)試、主題活動(dòng)參與等，讓孩子們保持學(xué)習(xí)的連續(xù)性。這無疑對(duì)教學(xué)提出了更高要求，需要教師更主動(dòng)、更有創(chuàng)造性，尤其是在平時(shí)課堂教學(xué)上，必須做到更細(xì)致、更投入。
(8月30日中國(guó)新聞網(wǎng))
