市場星報、安徽財經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)訊(蔡竹平 於新東 劉亞萍 記者 于彩麗)新的學(xué)期已經(jīng)開始,隨著“雙減”政策的出臺,學(xué)生們迎來了一個特別的新學(xué)期!在學(xué)校里寫完作業(yè)，還有豐富多彩的課外活動可供選擇……日前，記者探訪省城多所小學(xué)，課后服務(wù)的“5+2”模式給學(xué)生和家長帶來了全新體驗(yàn)。
普惠托管班報名學(xué)生倍增
記者在多所小學(xué)了解到，今秋新學(xué)期一開學(xué)，報名“5+2”課后服務(wù)的學(xué)生成倍增加。
在安居苑小學(xué)教育集團(tuán)西城校區(qū)，全校報名參加“普惠托管”服務(wù)的學(xué)生達(dá)到448人。全校33名教師人人參與普惠托管工作，以班級為單位進(jìn)行相應(yīng)的安全看護(hù)、作業(yè)輔導(dǎo)等工作。
和平小學(xué)分為普惠托管、個性化課程和社團(tuán)等三大類，放學(xué)后第一個小時為普惠托管，由任課老師輪崗監(jiān)督學(xué)生完成課后作業(yè)，第二個小時根據(jù)需要安排個性化課程和社團(tuán)活動課程。
藝術(shù)類個性化課程備受家長青睞
課后服務(wù)學(xué)什么，是家長們普遍關(guān)心的問題。記者了解到，多數(shù)學(xué)校”5+2“課后服務(wù)主要包含普惠托管和個性化課程兩部分，不少學(xué)校還會結(jié)合社團(tuán)課程進(jìn)行。普惠托管對學(xué)生免費(fèi)，個性化課程按照規(guī)定每個學(xué)生每學(xué)期費(fèi)用不超過600元。
創(chuàng)客機(jī)器人、科普、思維與口才、魔方、課本劇、啦啦操……在頤和佳苑小學(xué)，課后服務(wù)并不只是單純的延長看護(hù)，而是學(xué)校教育的廣闊延伸。學(xué)校研發(fā)推送合唱、課本劇、舞蹈、足球、籃球、射箭、軟硬筆書法、簡筆畫等10余門學(xué)校特色社團(tuán)課程， 引入少兒科技動畫、中國舞、茶道、24節(jié)氣手工制作、腰旗橄欖球、尤克里里、創(chuàng)意科學(xué)等20余門個性化課程。而在合肥市奧體小學(xué)，學(xué)校充分發(fā)掘?qū)W校內(nèi)教師資源和學(xué)校外第三方機(jī)構(gòu)力量，開設(shè)“個性化課程”和社團(tuán)活動60余門。
在合肥市幸福路小學(xué)，課后服務(wù)主要分“3段式管理”， 3:30～4:30為學(xué)業(yè)進(jìn)步時間，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下完成當(dāng)天的書寫作業(yè)。4:30～5:30為歡樂時光時間，開展豐富多彩的個性化或?qū)W校特色社團(tuán)課。5:30～6:00為暖心陪伴時間，主要開展閱讀、畫畫、體育游戲等，放松一天的學(xué)習(xí)壓力。
和平小學(xué)四年級的萬里天今年在學(xué)校報名了參加科學(xué)類的個性化課程。“孩子在學(xué)校的管理下，我們很放心。學(xué)校開設(shè)的科創(chuàng)類課程很有趣，孩子興趣很高，每周都熱切盼望著去上課。”萬里天的媽媽羅女士告訴記者，之前在校外報這類興趣班一節(jié)課要100多元，一學(xué)期大概花費(fèi)2000元，現(xiàn)在不僅節(jié)省開支，也省去了接送孩子的麻煩。
部分學(xué)校將實(shí)行課后服務(wù)考核評價制度
針對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，如何保障課后服務(wù)學(xué)習(xí)的連貫性?課后服務(wù)成果又如何檢查?不少家長也對此存在顧慮。
記者了解到，奧體小學(xué)實(shí)行個性化課程梯度建設(shè)，機(jī)器人課程開設(shè)“基礎(chǔ)班—提高班—校隊”三級梯度，輪滑課程開設(shè)“校本課程—個性課程(基礎(chǔ)班-提高班)—校隊”四級梯度，圍棋課程開設(shè)“零起點(diǎn)班—有段位證書班”，保證學(xué)生個性化課程的連續(xù)性。
為了進(jìn)一步解決家長的后顧之憂，新學(xué)期伊始，頤和佳苑小學(xué)實(shí)行教師彈性下班，確保因家長工作原因延遲滯校的學(xué)生有人管理。“我們學(xué)校嚴(yán)把課后服務(wù)質(zhì)量關(guān)，建立課后服務(wù)管理與監(jiān)督制度，堅決杜絕看護(hù)類服務(wù)變相成為集體教學(xué)或補(bǔ)課。”該校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，在學(xué)期結(jié)束時將實(shí)行課后服務(wù)考核評價制度，通過觀看匯報演出、聽取家長、學(xué)生意見和建議、發(fā)放滿意度問卷調(diào)查等形式，對參加課后服務(wù)的教師工作進(jìn)行考核評價。
