合肥市西園新村小學北校教育集團成立幼小銜接工作組，聚焦入學準備、入學適應等具體工作，從環(huán)境布置、課程設置、家校聯(lián)合、教師培訓等方面展開研討，梳理幼小科學銜接的實施策略。
市場星報、安徽財經網(m.xomn.cn)訊(蔡竹平 章崇遠 劉亞萍 記者 于彩麗)記者獲悉，從今年秋季學期開始， 合肥市蜀山區(qū)6所幼兒園、2所小學作為省級試點園校，試點推進幼兒園入學準備和小學入學適應教育。試點校分別是合肥市西園新村小學北校教育集團、合肥市琥珀小學，合肥市西園新村幼兒園、合肥市西園新村實驗幼兒園、安徽大學幼兒園、合肥市琥珀山莊第一幼兒園、合肥市琥珀山莊靈童幼兒園和合肥翠竹園幼兒園。
日前，記者在合肥市西園新村小學北校西園校區(qū)看到，一年級每個教室里都增添了柜子之類的擺設，擺放了孩子們喜歡的書本、玩具以及水杯等日常用具，班級門口懸掛著一張入學適應課程表，上面的課程再也不是語文、數(shù)學、科學、美術等這樣的表述，而是改成了剛入學年齡段的小朋友熟悉又親切的字眼，如“萌娃進班級”“校園來探秘”“護眼小達人”，中間9：00～9：30還有一節(jié)大課間活動。幼兒園孩子進入小學，在如廁、倒水、行為習慣上還有很多不適應，學校精心制作了“天鵝小萌寶”的胸章，讓每個孩子佩戴在胸前，大哥哥大姐姐們和學校老師們看到佩戴這種胸章的孩子們，就會主動伸出“援手”幫助他們。
“我們設立了‘天鵝小萌寶’小學入學適應課程，在第一周是沒有學科教學的，全部是適應課程，主要是認識環(huán)境、認識身邊的朋友、認識校園以及了解課堂常規(guī)等。”該校校長告訴筆者，整個適應期設置為一年級上學期，過渡調整變化比較大的是前六周，主要是全適應課、半適應課再到六周之后在作息上、課程安排上與常規(guī)的學科教學融為一體。“入學適應課程圍繞身心適應、生活適應、社會適應和學習適應四個方面，設置以游戲、探究、體驗等形式的適應課，教學課時長短結合，靈活多樣，為每個初入小學的兒童搭建成長適應的階梯，幫助兒童逐步適應從游戲活動為主向課堂教學為主的轉變。”該校長介紹說。
根據(jù)合肥市《推進幼兒園與小學科學銜接實施方案》，進一步引導幼兒園教師樹立科學銜接理念，大班下學期要有針對性地幫助幼兒做好生活、社會和學習等多方面準備，建立幼兒對小學生活的積極期待和向往。與此同時，相關小學要把入學適應教育納入一年級教育教學計劃，教育教學方式與幼兒園教育相銜接。小學將一年級上學期設置為入學適應期，強化兒童的探究式、體驗式學習。據(jù)悉，根據(jù)時間進度安排表，2022年秋季學期合肥市將全面推行入學準備和入學適應教育，2023年底前全面完成幼兒園與小學科學銜接工作。
