“明珠小學(xué)的520課后服務(wù)真的是解決了我們家長的后顧之憂，孩子在學(xué)校有老師看管，我們上班安心，生活節(jié)奏不張不馳，內(nèi)心充滿了幸福感。”
“孩子在學(xué)校參加了播音主持課后服務(wù)個性化課程，省去了我們家長到社會上找各類輔導(dǎo)班的繁瑣，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，相互交流，孩子也更加有學(xué)習(xí)勁頭。”
為了提高學(xué)校教育服務(wù)水平，緩解學(xué)生家長實際困難，滿足學(xué)生課后在校托管需求，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于進一步做好義務(wù)教育課后服務(wù)工作的通知》和《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部基礎(chǔ)教育司關(guān)于督促“一校一案”全面落實課后服務(wù)工作的通知》文件精神及要求，合肥市明珠小學(xué)制定了520課后服務(wù)，即學(xué)校每周5天都開展課后服務(wù)，每天至少開展2小時，確保滿足每一位有需求學(xué)生的參與。520課后服務(wù)實施以來，得到了家長們的連連點贊。
明珠小學(xué)的520課后服務(wù)堅持公益性和普惠性原則，為學(xué)生提供力所能及的服務(wù)。學(xué)校統(tǒng)一組織課后服務(wù)工作,服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容、安全措施等事項公開公正，接受學(xué)生、家長和社會的監(jiān)督。學(xué)校強化規(guī)范管理，精心謀劃，周密實施，確保課后服務(wù)工作平穩(wěn)安全有序。學(xué)生家長根據(jù)需求，合理、自愿選擇課后服務(wù)，不強迫或變相強迫學(xué)生參加，不拒絕或推諉有需求的學(xué)生參加。
據(jù)悉，520課后服務(wù)有三種模式：普惠托管、個性化課程、延時托管。普惠托管由本校老師在教室指導(dǎo)全體學(xué)生認真完成作業(yè)，為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)輔導(dǎo)與答疑(不講授新課)。延時托管為部分確有困難，不能按時接孩子的家庭提供基本的看護，保障學(xué)生在校的安全。
個性化課程則從德智體美勞“五育”著手，開設(shè)了趣味科學(xué)實驗、播音主持、圍棋、武術(shù)、擊劍、跆拳道、輪滑、花樣跳繩、民族舞、書法、吉他、繪畫等課程，為孩子們提供盡可能多的學(xué)習(xí)平臺。每天下午三點半放學(xué)后，明珠的校園依然欣欣向榮，教室里，老師們?yōu)閷W(xué)生答疑解惑，功能室里，明珠娃們或吹拉彈唱，或翩翩起舞，或揮毫潑墨，操場上，橄欖球、足球等體育項目讓明珠娃們酣暢淋漓。
近年來，明珠人奮力拼搏，明珠小學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量和社會聲譽不斷提升，9月10日，在合肥經(jīng)開區(qū)慶祝第37個教師節(jié)表彰大會上，合肥市明珠小學(xué)榮獲經(jīng)開區(qū)先進集體。“新學(xué)期，新景象;新校園，新起點，課后服務(wù)是民生工程，更是民心工程，辦人民滿意的教育，辦老百姓家門口的好學(xué)校是我們教育人的使命，我們定當(dāng)奮力書寫時代答卷，不辜負每一份信任。”明珠小學(xué)校長周芳篤定地說道。
陳紅 潘妥
