市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)訊(張鵬程 宋婷婷 徐勇 記者 王珊珊)為深入推進(jìn)老師做好“雙減”背景下的語文作業(yè)設(shè)計(jì)，科學(xué)高效設(shè)計(jì)語文作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，12月17日，合肥市大通路小學(xué)教育集團(tuán)特邀合肥市教科院課程與研究中心副主任、小學(xué)語文教研員劉學(xué)山作“雙減背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)”專題培訓(xùn)，該校語文教師參加了培訓(xùn)活動(dòng)。
活動(dòng)中，劉學(xué)山作了題為《從學(xué)科素養(yǎng)出發(fā)對(duì)語文作業(yè)問題的思考》的講座。講座從作業(yè)功能談起，指出作業(yè)是對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固，是提升學(xué)生能力的重要途徑。再結(jié)合作業(yè)布置現(xiàn)狀、“雙減”政策及《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生能力的要求，提出“雙減”下的作業(yè)布置就是減去目標(biāo)不明、形式單一、隨意簡(jiǎn)單訓(xùn)練的作業(yè)。之后，劉學(xué)山提出語文作業(yè)的三種類型，分別是基礎(chǔ)性作業(yè)、目標(biāo)性作業(yè)、拓展性作業(yè)，并詳細(xì)闡述了如何設(shè)計(jì)語文作業(yè)的要求，包括，一是要依標(biāo)據(jù)本，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)的任務(wù)和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評(píng)三位一體;二是要定框架，分層設(shè)置作業(yè)任務(wù);三是要定目標(biāo)，堅(jiān)持作業(yè)目標(biāo)導(dǎo)向;四是要定內(nèi)容，靈活處置課外作業(yè);五是要定樣例，設(shè)計(jì)出“三單”。
講座后，該校李保鸞老師表示：“劉老師的講座非常有針對(duì)性，解決了老師們‘雙減’下怎樣設(shè)計(jì)語文作業(yè)的困惑，為進(jìn)一步落實(shí)立德樹人、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)指明了方向。”培訓(xùn)活動(dòng)后，老師們紛紛表示將圍繞“如何做好‘雙減’背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)”主題積極思考、抓好實(shí)踐，深入落實(shí)“雙減”政策，繼續(xù)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
