家教 王恒/漫畫(huà)
家庭教育法草案20日提請(qǐng)全國(guó)人大常委會(huì)會(huì)議審議。草案提出，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人在實(shí)施家庭教育過(guò)程中，不得對(duì)未成年人有性別、身體狀況等歧視，不得有任何形式的家庭暴力，不得脅迫、引誘、教唆、縱容、利用未成年人從事違反法律法規(guī)和社會(huì)公德的活動(dòng)。(1月20日新華視點(diǎn))
對(duì)于不聽(tīng)話(huà)或偶爾犯錯(cuò)的孩子，許多家長(zhǎng)是非打即罵。目前不少家長(zhǎng)對(duì)這種懲戒方式大加贊賞，認(rèn)為這樣既懲罰了孩子的不良行為，又痛醒了孩子的羞恥心，可謂是一舉兩得。殊不知，家長(zhǎng)打罵孩子，是一種虐待未成年人行為。
事實(shí)上，家庭教育淪為家庭暴力，是對(duì)孩子人格尊嚴(yán)的極不尊重，將會(huì)造成他們強(qiáng)烈的逆反心理，使他們的身心健康嚴(yán)重受損。未成年人在成長(zhǎng)過(guò)程中，模仿性強(qiáng)，可塑性也比較強(qiáng)，更容易釀成不良的習(xí)慣。這時(shí)候，家長(zhǎng)要采取循循誘導(dǎo)、寓教于樂(lè)的教育方式;同時(shí)，要依賴(lài)于學(xué)校和社會(huì)的齊抓共管，共同幫助未成年人慢慢改掉不良習(xí)慣。如果采取打罵等“激進(jìn)”的管教辦法，非但達(dá)不到讓孩子改掉惡習(xí)的目的，反而對(duì)孩子未來(lái)的身心、人格、情緒發(fā)展造成極其不利的影響。
問(wèn)題是，對(duì)于家長(zhǎng)打罵孩子，這種常見(jiàn)的家庭暴力行為，過(guò)去法律顯得很無(wú)奈，僅停留在這種做法是否妥當(dāng)、是否值得效仿的討論和爭(zhēng)議的層面上。比如，之前發(fā)生的“虎媽”“狼爸”等事件，人們只關(guān)注該不該學(xué)他們，而忽略了他們的行為對(duì)未成年人身心的傷害，更沒(méi)有考慮到拿反家暴法的標(biāo)尺去衡量。以至于“虎媽”“狼爸”等狼性十足的“名人”層出不窮，虐待子女的家庭暴力時(shí)有發(fā)生，受虐待的未成年人也難以逃出虎口，得不到應(yīng)有的救助與保護(hù)。
可見(jiàn)，立法規(guī)范家庭教育，關(guān)鍵是規(guī)避家庭暴力。當(dāng)家長(zhǎng)的“狼性”，掙脫親情的束縛，開(kāi)始蔑視未成年人的人格和權(quán)利時(shí)，敬畏法律，維護(hù)未成年人的基本權(quán)益，顯得尤為重要。以打罵為代表的暴力教育，造就不了有用之才。相反，在暴力教育中長(zhǎng)大的孩子，難免會(huì)存在懦弱、膽怯、甚至自閉等心理缺陷，勢(shì)必會(huì)影響其今后的人生。特別是，家長(zhǎng)對(duì)孩子實(shí)行家庭暴力等，是法制觀(guān)念缺失的一種表現(xiàn)，更是一種違法行為，有關(guān)部門(mén)應(yīng)運(yùn)用反家暴法、家庭教育法等法律，堅(jiān)決予以制止和查處。
