“公辦民助”“名校辦民校”“聯(lián)合辦學”……各類冠以名校招牌的合作辦學遍地開花。記者在多地采訪了解到，一些名校合作辦學過程中出現(xiàn)“冠名辦校”“掛牌辦校”有名無實、地產(chǎn)商辦校成“售樓招牌”等問題，由此帶來加重學生家長經(jīng)濟負擔、引發(fā)社會糾紛矛盾等問題，亟待加強引導規(guī)范。(2月23日《半月談》)
“冠名辦校”現(xiàn)象的存在，不僅會給家長帶來經(jīng)濟負擔，也容易誘發(fā)各類矛盾的出現(xiàn)，而教學質(zhì)量良莠不齊更會影響到學生的學業(yè)。對此，相關(guān)部門當給予重視，從規(guī)范名校合作辦學入手，防止名校合作辦學“野蠻生長”“變形走偏”，比如，當出臺具體辦法及措施，對名校合作冠名嚴格把關(guān)、加強監(jiān)管。
一些地方的做法就值得借鑒，重慶市2019年針對“名校辦民校”現(xiàn)象出臺政策，要求公辦中小學不得新參與舉辦民辦學校;湖南省長沙市2020年底暫停公辦學校托管民辦義務教育學校的審批。這些舉措，對于“正本清源”無疑具有積極意義。而最為重要的是，各相關(guān)方應該樹立科學正確的辦學理念，不能太功利化。
須注意的是，應堅決遏制“名校光環(huán)”加持高收費、高價學位房現(xiàn)象。名校招牌成為“售樓招牌”，只會加重民眾的負擔。誠如此前有媒體報道，“名校辦民校”最直接的“效應”是催生了部分房地產(chǎn)項目的供不應求。從現(xiàn)實來看，雖然優(yōu)質(zhì)教育資源成為地產(chǎn)商屢試不爽的營銷“招牌”，但一些矛盾也由此而生，對此不應小覷，亟待相關(guān)部門進行規(guī)制。
綜合而言，扎扎實實練好教育基本功最重要，其著力點應該在提高基礎(chǔ)教育的整體質(zhì)量方面。即便冠名掛牌、聯(lián)合辦學能夠成為提升辦學質(zhì)量的路徑，但也不能過度依賴。況且，“冠名辦校”泛濫，只會加劇教育不公現(xiàn)象，而由此引發(fā)的種種社會問題最終還是要由政府來買單。當然，從家長的角度來講，也應少些“名校”迷戀，還須謹防被“套路”。
楊玉龍
