前言：為貫徹落實(shí)“雙減”政策，嚴(yán)格執(zhí)行教育部“五項(xiàng)管理”中的作業(yè)管理要求，提升教師全面優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)水平與實(shí)施能力，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，合肥經(jīng)開區(qū)組織義務(wù)教育階段各學(xué)科開展一系列的作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、研討、比賽活動(dòng)，成效顯著。
在剛剛結(jié)束的合肥市中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽中，合肥經(jīng)開區(qū)報(bào)送的作業(yè)設(shè)計(jì)作品取得驕人成績(jī)：全區(qū)154件中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)作品參賽，其中市級(jí)一等獎(jiǎng)85件，占比55.2%，遠(yuǎn)超一等獎(jiǎng)20%的設(shè)獎(jiǎng)比例，二等獎(jiǎng) 45件，三等獎(jiǎng)24件，總獲獎(jiǎng)率為100%！小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科10件設(shè)計(jì)作品參賽，9件獲得全市一等獎(jiǎng)，小學(xué)音樂、美術(shù)、初中生物、信息技術(shù)學(xué)科，全市一等獎(jiǎng)比例均達(dá)到上報(bào)總數(shù)的80%以上。一等獎(jiǎng)中的 53 件作品更是脫穎而出，被市教育局推薦參加全省比賽。
凝聚集體智慧，共研作業(yè)設(shè)計(jì)
本次全市作業(yè)設(shè)計(jì)比賽既是對(duì)“雙減”工作落實(shí)的一次檢驗(yàn)，也是對(duì)學(xué)校教學(xué)提質(zhì)增效工作的一場(chǎng)考驗(yàn)。合肥經(jīng)開區(qū)高度重視，第一時(shí)間召開學(xué)科教研員工作布置會(huì)，要求各學(xué)科教研員提前謀劃、以賽促訓(xùn)；各學(xué)科專兼職教研員積極組織，認(rèn)真落實(shí)，研討“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的理念與方法，悉心指導(dǎo)參賽教師進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)及多次研磨，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)的育人功能，讓作業(yè)賦能教學(xué)；各學(xué)校積極響應(yīng)，廣泛宣傳，組織教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，并將作業(yè)設(shè)計(jì)理念具體運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，切實(shí)提升教育教學(xué)水平。
聚焦減負(fù)增效，呈現(xiàn)巧思妙計(jì)
此次比賽，合肥經(jīng)開區(qū)中小學(xué)共23個(gè)學(xué)科全員參與。經(jīng)過層層評(píng)比和篩選，一大批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)作品涌現(xiàn)出來。多元化的作業(yè)設(shè)計(jì)背后體現(xiàn)著經(jīng)開區(qū)教師的教育理念與創(chuàng)新意識(shí)。從控制作業(yè)總量到提升作業(yè)質(zhì)量，從豐富作業(yè)形式到改進(jìn)評(píng)價(jià)指標(biāo)，分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)以及跨學(xué)科綜合性作業(yè)紛至沓來，充分體現(xiàn)了作業(yè)的趣味性、層次性、開放性、創(chuàng)新性和可操作性，尊重了學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和個(gè)性差異，作業(yè)設(shè)計(jì)朝著內(nèi)涵化、深度化方向發(fā)展。
優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，助推課堂教學(xué)
“作業(yè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)活動(dòng)的必要補(bǔ)充。”此次作業(yè)設(shè)計(jì)大賽是“雙減”政策背景下全面貫徹新課程理念，提升教師教學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)課堂減負(fù)增效的積極探索，對(duì)于充分發(fā)揮作業(yè)的診斷、鞏固、學(xué)情反饋乃至育人等功能具有重要的意義。既是學(xué)校落實(shí)“雙減”政策的具體體現(xiàn)，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的一次學(xué)習(xí)、歷練機(jī)會(huì)。通過本次比賽遴選出的優(yōu)秀典型案例，將為今后經(jīng)開區(qū)所有教師的作業(yè)設(shè)計(jì)與布置提供有益的指導(dǎo)與借鑒，以此促進(jìn)經(jīng)開區(qū)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。
夯實(shí)作業(yè)管理，共促“雙減”落地
為貫徹落實(shí)“雙減”工作有關(guān)要求，自2021年9月份以來，合肥經(jīng)開區(qū)狠抓教學(xué)常規(guī)管理和作業(yè)管理，出臺(tái)了《合肥經(jīng)開區(qū)義務(wù)教育學(xué)校減負(fù)工作實(shí)施方案》，要求各學(xué)校要注重作業(yè)與課堂相結(jié)合，優(yōu)化作業(yè)布置，優(yōu)化作業(yè)批閱，優(yōu)化作業(yè)指導(dǎo)，優(yōu)化作業(yè)管理，切實(shí)減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。組織各學(xué)科教師學(xué)習(xí)合肥市各個(gè)學(xué)科作業(yè)的具體要求，對(duì)各個(gè)學(xué)校落實(shí)方案進(jìn)行指導(dǎo)、督查。同時(shí)，鼓勵(lì)各校依據(jù)校情，創(chuàng)新管理，出實(shí)招、硬招，嚴(yán)格落實(shí)“雙減”要求。
合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)通過加強(qiáng)文件學(xué)習(xí)、理論研究、主題研修等多種形式幫助老師轉(zhuǎn)變教育觀念，完善工作機(jī)制。同時(shí)，通過嚴(yán)控書面作業(yè)總量、作業(yè)公開、規(guī)范作業(yè)批改等來減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。并通過經(jīng)驗(yàn)分享、優(yōu)秀作業(yè)展、“生本課堂”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽、課題研究等推進(jìn)項(xiàng)目管理，提升教師素養(yǎng)。
合肥市芙蓉小學(xué)為更好的執(zhí)行“雙減”相關(guān)政策，探索建立作業(yè)公示制和備案制等創(chuàng)新性管理形式，同時(shí)定期檢查作業(yè)批改情況、注重質(zhì)量分析提升。2021年11月，基于釘釘智慧校園建立的“作業(yè)管理系統(tǒng)”落成，學(xué)校通過每日智慧填報(bào)形成作業(yè)數(shù)據(jù)，有效監(jiān)控了作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)。
合肥一六八新橋?qū)W校為減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，展示教師作業(yè)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流，舉辦了“全員全學(xué)科”作業(yè)展示活動(dòng)。老師們精心設(shè)計(jì)，作業(yè)的內(nèi)容、形式呈現(xiàn)多元化，有研究報(bào)告、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、實(shí)踐作業(yè)等。比如語文學(xué)科的“漢字之趣”“走進(jìn)中國(guó)古典名著”、數(shù)學(xué)學(xué)科的單元知識(shí)總結(jié)、英語學(xué)科手工作品“My Day”、科學(xué)生態(tài)瓶等，學(xué)生們?cè)讵?dú)具匠心的作業(yè)中充分展示自己的才能。
合肥經(jīng)開區(qū)秉持著“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的教育愿景，以此次單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽為契機(jī)，以課堂教學(xué)改革為突破口，以作業(yè)設(shè)計(jì)為抓手，以提高教師解讀教材、活用教材為方向，以減負(fù)增效、提升師生素質(zhì)為目標(biāo)，強(qiáng)力鍛造義務(wù)教育高質(zhì)量發(fā)展內(nèi)核。全面推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，全面提高區(qū)內(nèi)教育教學(xué)質(zhì)量，以昂揚(yáng)姿態(tài)邁入教育發(fā)展新高地，助推“雙減”落地生根!(孫進(jìn) 楊小龍)
