為深入推進“學在瑤�；盍逃�”十大活動，加強合肥六中總校對瑤海分校的教學指導，切實提高2022屆高三學生地理學科二輪復習的針對性和有效性，5月11日下午，由合肥市瑤海區(qū)教體局教研室組織的合肥六中瑤海分校2022屆高三地理學科高考復習專家講座活動在本部大會議室進行，本次專家講座的主講老師是來自合肥六中總校高三年級地理學科教研組長周保明老師。他給學生們帶來了一場題為“2022高考復習——考什么 學什么”的精彩講座�，幒７中８呷乩斫M老師帶領同學認真聆聽了此次講座，活動由瑤海分校地理學科主任黃瑩主持。
周老師從高考考試立意開始分析：高考立意即地理核心素養(yǎng)，主要集中于三方面，家國情懷全球視野、兩山理論生態(tài)文明、文化傳承傳統(tǒng)文化。每組高考題背后都有著其特殊的立意，無論是素材還是題目的設問往往以立意作為情境的一部分貫穿其中，審題做題時切不可遠離核心價值和主旋律色彩。
講座的第二部分，周保明老師和學生一一分析高考的必備知識。在最后的復習過程中，學生需要關(guān)注地理必備知識，也就是從空間看待一切：它在哪里?它什么樣子?為什么在哪里?什么時候發(fā)生等等，也就是圍繞區(qū)域特征差異考查地理特征、聚焦區(qū)域表現(xiàn)考查地理過程集中于地理特征、地理過程以及地理聯(lián)系。在三大點中，周老師重點強調(diào)了地理過程類型題目在近年來高考中比重逐漸提高，它分為地理循環(huán)過程、擴散過程兩大類，包含自然地理以及人文地理。
講座的最后一部分，周老師指出在高考答題時最重要的還包括審題這個環(huán)節(jié)。一方面要關(guān)注審題的順序，既要通讀材料又要審好設問，其中可集中關(guān)注設問的行為動詞、限定性詞語以及中心詞，有利于了解答案的詳略、范圍以及思路方向。
本次專家講座，瑤海分校教科研處精心組織，高三年級部認真落實，班主任和課任教師全程陪同學生們參與活動，學生們表現(xiàn)出良好的精神面貌和積極進取的學習準確度，總校周老師的解析高屋建瓴，既立足于試題，又不局限于試題，語言生動幽默，現(xiàn)場氣氛活躍，不時傳來陣陣掌聲和喝彩聲。兩個小時的講座，干貨滿滿，與會的師生也收獲滿滿!(李華軍 黃瑩)
