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合肥一六八玫瑰園學(xué)校在全國中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0案例評選中獲評整校推進(jìn)優(yōu)秀案例

2022-07-24 19:00:40 來源:市場星報(bào)   編輯:潘妥   

7月21日,全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0第二批典型案例評選結(jié)果公布,合肥一六八玫瑰園學(xué)校教育集團(tuán)報(bào)送的《技術(shù)賦能教師信息素養(yǎng)提升的創(chuàng)變路徑及實(shí)踐探索》組織實(shí)施案例被評為國家級整校推進(jìn)優(yōu)秀案例。

全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例評選是國家工程辦根據(jù)教育部教師工作司有關(guān)文件開展的一項(xiàng)重點(diǎn)工作,旨在通過評選,推動各省總結(jié)梳理能力提升工程2.0實(shí)踐探索,加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)交流,發(fā)揮典型案例示范作用,深化能力提升工程2.0組織實(shí)施工作。

合肥一六八玫瑰園學(xué)校教育集團(tuán)在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)的過程中始終堅(jiān)持“需求引領(lǐng),問題導(dǎo)向”的培訓(xùn)思路與服務(wù)原則。構(gòu)建起一套“1357”實(shí)施模式。

即以學(xué)本課堂理念下學(xué)習(xí)共同體的建設(shè)為1個中心,建立起包括能力提升工程管理團(tuán)隊(duì),信息技術(shù)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì);管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)、考核團(tuán)隊(duì)3支骨干力量,切實(shí)提高校長信息化領(lǐng)導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力和培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)能力;科技信息中心牽頭,教科室、教務(wù)處、校辦、總務(wù)處配合,5部門聯(lián)動協(xié)作的機(jī)制讓信息化2.0整校推進(jìn)事半功倍;通過制定研修手冊,微信推送學(xué)習(xí),種子教師領(lǐng)修,云盤收集資源,以比賽促進(jìn)培訓(xùn),試圖共同結(jié)隊(duì),專項(xiàng)課題引領(lǐng)等7項(xiàng)創(chuàng)新工作的開展,保障校內(nèi)實(shí)踐研修數(shù)據(jù)完整,實(shí)現(xiàn)對老師的精準(zhǔn)測評。

為了保證整校推進(jìn)工作的順利開展,合肥一六八玫瑰園學(xué)校教育集團(tuán)抽調(diào)了15位專職信息技術(shù)教師組成能力提升工程2.0校級培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì)。團(tuán)隊(duì)中有熟稔國家政策文件的專家教師,也有精通信息技術(shù)應(yīng)用的青年教師。共同商議,集體研討,對學(xué)校的信息化建設(shè)情況,教師的信息素養(yǎng)水平現(xiàn)狀,提升工程預(yù)期目標(biāo)做了詳細(xì)調(diào)研與精確診斷,通過精心研制,反復(fù)打磨,最終設(shè)計(jì)出適合于一六八玫瑰園校情的《能力提升工程2.0校本研修手冊》,通過研修手冊的閱讀和記錄,保證自每位老師此次能力提升工程2.0活動中扎實(shí)有效的提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,為整校推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)創(chuàng)新評價。

信息技術(shù)從服務(wù)教育,到創(chuàng)新教育,再到賦能教育,不論是教育政策的制定者,還是一線教學(xué)的工作者,都對于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的關(guān)系有了更為透徹清晰的認(rèn)識。在信息科技迅猛發(fā)展的當(dāng)下,掌握各種有益于課堂教學(xué)活動開展的新技術(shù),新方法是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué),趣味教學(xué)的有利抓手。在合肥經(jīng)開區(qū)管委會與合肥一六八中學(xué)教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)和支持下,通過合肥一六八玫瑰園教育集團(tuán)老師的不懈努力學(xué)習(xí),信息技術(shù)終會賦能課堂教學(xué),合肥一六八玫瑰園的莘莘學(xué)子定將茁壯成長。(馬敏  楊小龍)

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