根據合肥疫情防控需要，中小學暫停線下教學活動，實行線上教學。為實現(xiàn)停課不停教、停課不停學、停課不停研，為學生居家學習提供優(yōu)質資源與科學指導，教育部門結合全市中小學校實際情況，就線上教學的技術路徑選擇、教學組織實施等相關工作做了安排部署。
目前，根據疫情防控要求，合肥市各中小學采用多種形式進行線上教學，大體分為三種類型。一是整體線上教學，以學校和班級為單位，來組織教師線上教學。二是線上和線下相結合的形式，這是針對住宿制學校，部分學生不能到校的情況。第三種，是充分利用資源平臺，向學生推送如國家中小學智慧教育平臺、皖教云平臺、合肥市教育云平臺等資源平臺。
為了能夠實現(xiàn)線上教學有序高效，該市實行主管部門統(tǒng)籌、學校組織實施、線上班級管理、線下家長協(xié)同的教育教學管理機制，同時也給家長和老師們提出三個基本的要求：一是減容量；二是緩進度；三是降難度。“進一步減輕教師教的壓力和學生學的壓力，讓老師和學生及學生家長， 在疫情防控期間能夠有一個健康和平穩(wěn)的心態(tài)。”市教育科學研究院院長葉傳平介紹。
教育主管部門要求，學校要制定線上教學計劃，做到教學內容、教學進度、組織實施、教學評價“四落實”，課程安排要體現(xiàn)“五育并舉”。從下周一（24日）開始， 所有的學校在進行線上教學的時候，重新調整課程表，“把難度、進度和課程內容要降下來。”
同時，各學校教務處（年級組）、教研組（備課組）要嚴格按照要求，擬定詳細的課時計劃、線上課表及相應課程資源、作業(yè)清單，杜絕超范圍、超標準、超難度布置學習任務和家庭作業(yè)的現(xiàn)象。市教育科學研究院將從下周一開始陸續(xù)組織小學、初中和高中所有學科的網上教研活動。“比如說課堂設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改、學生指導這些方面，可能有一部分年輕教師會遇到一些新的挑戰(zhàn)，我們想通過這種教研方式給一線老師指導，提高教育效率。”
市教育科學研究院院長葉傳平提醒，學校老師和家長要放緩教育的心態(tài)，進一步融洽教與學之間的相互關系，讓教與學更加愉快，更加高效。
