“對我們下一代的培養(yǎng)，老師是關(guān)鍵，特級教師是教師中間的模范，起到表率的作用，我想大家都會見賢思齊。”今年的全國兩會上，全國政協(xié)委員、安徽大學(xué)校長建議，增加中小學(xué)特級教師的數(shù)量，同時提高特級教師的待遇。
匡光力在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，人社部、財政部先后三次聯(lián)合發(fā)文規(guī)定，特級教師享受特級教師津貼，從最初的20—30元、80元，調(diào)整為現(xiàn)在的300元，退休后繼續(xù)享受，數(shù)額不減;經(jīng)費從教育事業(yè)費中列支。目前，多數(shù)省份參照原人事部、財政部《關(guān)于調(diào)整特級教師津貼標準的通知》(國人部發(fā)〔2007〕158號)要求執(zhí)行，標準為每人每月300元。隨著我國社會經(jīng)濟發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，300元/月的津貼在教師工資結(jié)構(gòu)中占比已由原來的1/5左右下降為1/20左右。執(zhí)行近二十年的特級教師津貼標準已不能適應(yīng)教育改革日新月異的發(fā)展和教學(xué)研究的需要。
“中小學(xué)特級教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力突出，在社會上有一定的影響力。”但匡光力發(fā)現(xiàn)，自1980年以來相繼開展了13批特級教師評選表彰活動，四十年來僅1561人獲得“特級教師”榮譽。由于特級教師評定非常嚴格，入選人員年齡偏大，在崗特級教師總體數(shù)量過少，帶頭示范作用難以發(fā)揮。
匡光力表示，適度增加特級教師津貼，對提高中小學(xué)教師地位，增強教師的光榮感、責(zé)任感，激發(fā)廣大中小教師教書育人的積極性，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，能起到非常重要的促進作用。
因此，他建議教育部、人社部、財政部等部門積極研究，增加中小學(xué)特級教師的數(shù)量，適時修訂相關(guān)文件，將特級教師現(xiàn)有享受標準的每人每月300元提高到800-1000元;省級地方政府配套出臺相關(guān)政策，根據(jù)省情，提高在崗特級教師的津貼待遇等，真正將政策落到實處，創(chuàng)造良好環(huán)境，提升特級教師幸福感和獲得感。
