為進一步加強“雙減”政策下學校心理健康教育，完善心理健康安全預防與處理機制，促進學生身心健康，10月24日，安慶市懷寧縣茶嶺初中召開心理健康教育專題會議，對學校行政人員、班主任開展培訓指導。
國家二級心理咨詢師鄧鳳秀做專題輔導，分析造成心理健康問題原因和對策。她指出，社會經(jīng)濟在不斷發(fā)展，孩子們精神需求也相應提高，留守兒童過早的母嬰分離、學生活動空間狹窄、缺少運動、家庭不和諧等因素，給少數(shù)學生帶來心理困擾。學校管理要因應形勢調(diào)整方式，對孩子多一分理解和包容。加強青春期心理健康知識宣傳教育，幫助青春期學生更好地認識自我。加強生命教育，幫助學生正確地認識生命、尊重生命、珍愛生命。在平時工作中，教師要多與學生進行談心談話，主動了解學生心理健康狀況，及時做好引導疏導工作，釋放負面情緒，調(diào)節(jié)心理狀態(tài)。在尊重學生隱私前提下，適時關注情感困惑學生、留守兒童等特殊群體學生，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙，及時對可能發(fā)生的心理問題進行必要的干預。
會后，學校利用MHT量表，對全校學生開展心理健康狀況普查，建立學生心理動態(tài)檔案。(何承列)
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