和校長們一起共進午餐，邊吃邊聊中解決了多項學(xué)習(xí)和生活中的小問題，這就是學(xué)在合七的幸運和幸福。
其實獲得校長午餐會這個機會非常偶然。一次課間，班主任找到我：“學(xué)校將舉辦一次校長午餐會，你要不要去嘗試一下?”于是我就成了“會場中的幸運觀眾”。當(dāng)時我還在擔(dān)心，我緊張說錯話了怎么辦?老師看出我的憂慮，笑著安慰我：“沒關(guān)系，不用緊張。你們提點建議，討論一下所關(guān)注的問題，把校長當(dāng)作親切的長輩就好。”經(jīng)過簡短的交談，我成為校長午餐會的最終人選。
獲得了機會，卻沒想到機會來的如此之快。臨近中午的時候我被告知午餐會即將進行。慌里慌張趕了過去，還好沒有遲到。小小的插曲結(jié)束后，午餐會正式開始了。只是沒有想到和同學(xué)們共進午餐，四個校長全都光臨，可謂陣容強大。參加的同學(xué)們在剛開始時都有些小緊張，誤打誤撞坐在校長身邊的我更不用提了，身子板兒直得跟旁邊的柱子一樣。
校長們對于同學(xué)們得緊張表示非常理解。鄧宗國校長首先安撫大家：“同學(xué)們都不要緊張，我們舉辦這次校長午餐會，是想和同學(xué)們討論一下學(xué)校內(nèi)的事宜，說一下你們關(guān)注到的現(xiàn)象，或是發(fā)現(xiàn)學(xué)校在某些事情上方法不當(dāng)而產(chǎn)生的問題。你們提出的問題，我們會盡力解答;你們發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我們會想辦法解決。”鄧校長的一番話，說明了這次午餐會的目的，也讓我們稍稍放松。
高二的學(xué)姐做了表率，提出了她在教學(xué)樓觀察到的一個現(xiàn)象：“課間的聽力時間不夠，無法做到聽完即訂正，能否略微調(diào)整時間?”經(jīng)過簡單的詢問后，得到了校長肯定的答復(fù)。其他同學(xué)也紛紛提出了自己的疑問，如高中可讀的作品、開水房的水龍頭修理等，同學(xué)們積極發(fā)言，我也壯膽提出了自己好奇的問題。這些問題都得到了校長們耐心的答復(fù)。
快樂的時光總是短暫的，轉(zhuǎn)眼午餐會即將結(jié)束。但在這短短的時間內(nèi)，卻讓我對校長有了全新的認(rèn)識。想來不僅是我，可能在大部分學(xué)生的心目中，“校長”一詞一聽就是一個非常嚴(yán)肅的形象，但現(xiàn)在，在我心中，校長是令我尊敬的，又讓我感到和藹可親的長輩。作為校長，他們能做出有關(guān)學(xué)校的重大決定，決定好學(xué)期計劃;作為長者，他們又在與學(xué)生們交談甚歡的同時照顧學(xué)生。
這次機會雖然不是來之不易，卻是碩果累累。讓我意識到我們學(xué)生要努力學(xué)習(xí)，做足計劃，做好未來規(guī)劃，愛校愛國，做一個有愛心、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜�，爭做一個合格的接班人和建設(shè)者。
合肥七中高一(11)班 陳馨
