市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)、掌中安徽訊 (謝爽爽 趙永莉) 隨著最后一個(gè)考研學(xué)生被軍事科學(xué)院錄取，安徽理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院輔導(dǎo)員紀(jì)旭所帶的2022屆學(xué)生考研完美收官：所帶學(xué)生233人，擬錄取碩士研究生95人，其中彈藥工程與爆炸技術(shù)專(zhuān)業(yè)擬錄取率40.50%，特種能源技術(shù)與工程專(zhuān)業(yè)擬錄取率42.42%，雙雙創(chuàng)下專(zhuān)業(yè)和學(xué)院的考研歷史新高，為全院考研率實(shí)現(xiàn)“七連增”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，他所帶的學(xué)生就業(yè)率目前在全校名列前茅。在2021年學(xué)校輔導(dǎo)員工作考核中，他榮獲“優(yōu)秀”等次，獲得安徽省優(yōu)秀輔導(dǎo)員津貼。
作為2018級(jí)畢業(yè)班輔導(dǎo)員，紀(jì)旭老師在做好疫情防控下日常教育管理的同時(shí)，本學(xué)期重點(diǎn)工作就是全面推進(jìn)學(xué)生的考研和就業(yè)工作。他在職業(yè)生涯規(guī)劃和考研就業(yè)指導(dǎo)方面有著豐富的工作經(jīng)驗(yàn)和校外資源，在熟知每一個(gè)學(xué)生情況前提下，能將輔導(dǎo)員的“態(tài)度”“溫度”“準(zhǔn)度”“精度”“力度”“速度”和“滿(mǎn)意度”綜合運(yùn)用于學(xué)生考研與就業(yè)指導(dǎo)工作中。他會(huì)與每一個(gè)考研復(fù)試的同學(xué)、每一個(gè)沒(méi)有就業(yè)的學(xué)生進(jìn)行“面對(duì)面”的線(xiàn)下溝通或“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的線(xiàn)上交流。想其所想，為他們分析考研形勢(shì)，指導(dǎo)復(fù)試;憂(yōu)其所憂(yōu)，為他們精準(zhǔn)推介公司，促進(jìn)就業(yè)。
招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)
談到如何做好學(xué)生工作，他是這樣總結(jié)的：“熟知學(xué)生是做好學(xué)生一切工作的基礎(chǔ)，‘面對(duì)面’交流是做好輔導(dǎo)員工作的最好方式。“面對(duì)面”交流，有語(yǔ)言上溝通，有眼神上交流，有肢體上互動(dòng)，有情感上共鳴，效果是線(xiàn)上交流無(wú)法替代的。”
他是現(xiàn)在學(xué)生心目中的“知心”朋友和“暖心”大叔。學(xué)生與他建立了良好的信任關(guān)系，跟他無(wú)話(huà)不談，無(wú)事不說(shuō)，心里的話(huà)，煩心的事也都會(huì)向他“面對(duì)面”表達(dá)和傾述。
彈藥18-5班徐偉評(píng)價(jià)說(shuō)：“在學(xué)校，除了同學(xué)之外，我們見(jiàn)過(guò)最多的人就是輔導(dǎo)員。以前有課的時(shí)候，幾乎天天會(huì)在教室看到他；現(xiàn)在大四沒(méi)課了，幾乎天天在宿舍看到他。輔導(dǎo)員對(duì)我們學(xué)生情況非常了解，他經(jīng)常與我們交流。過(guò)去我們多是被動(dòng)叫去的談話(huà)，現(xiàn)在我們多是主動(dòng)上門(mén)的談心。不論何時(shí)，學(xué)生給輔導(dǎo)員發(fā)信息，他都會(huì)一一回復(fù)。不論何事，學(xué)生有困難找輔導(dǎo)員，他都會(huì)盡全力幫忙解決。”
在辦公室與畢業(yè)生交流
他利用家長(zhǎng)群及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)校情況，發(fā)布通知。對(duì)家庭、學(xué)習(xí)、心理和就業(yè)有困難的重點(diǎn)人群，他會(huì)與這些家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。在寒、暑假的家訪中，他會(huì)盡可能多地與家長(zhǎng)“面對(duì)面”交流，通過(guò)家校互聯(lián)，共同促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。楊策同學(xué)的母親說(shuō)：“紀(jì)老師是一個(gè)十分負(fù)責(zé)的老師，與我們家長(zhǎng)保持聯(lián)系。2020年暑期，他來(lái)太和家訪，在我家鼓勵(lì)我的孩子好好學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備一年半后的考研�？佳袕�(fù)試前他幫孩子聯(lián)系師兄輔導(dǎo)，復(fù)試后他幫忙聯(lián)系導(dǎo)師，我們真的真的很感動(dòng)。”
家訪與學(xué)生家長(zhǎng)交流
他愿意與招聘企業(yè)招聘人員“面對(duì)面”交流，介紹專(zhuān)業(yè)和學(xué)生的具體情況。即使他不帶畢業(yè)班，他也一樣熱心于學(xué)院的學(xué)生就業(yè)工作，通過(guò)校企合作，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。上海泓博智源醫(yī)藥HR楊婷說(shuō)：“2017年第一次到安理工招聘，得到紀(jì)老師熱情接待，積極組織學(xué)生，宣講效果很好。以后每年我都會(huì)來(lái)學(xué)校，即使他不帶畢業(yè)班，他也會(huì)盡力幫忙聯(lián)系。在和紀(jì)老師相處的這幾年，讓我深刻感受到紀(jì)老師對(duì)應(yīng)屆生的關(guān)心和對(duì)企業(yè)人的關(guān)注，他是學(xué)生和企業(yè)之間‘紐帶’，以‘牽線(xiàn)搭橋’的方式對(duì)學(xué)生精準(zhǔn)推介單位，對(duì)單位精準(zhǔn)推送學(xué)生。”
作為一名有20年工作經(jīng)驗(yàn)的輔導(dǎo)員，他的工作態(tài)度和能力得到了同事的認(rèn)可和好評(píng)。他經(jīng)常與年輕輔導(dǎo)員交流，介紹工作方法和分享經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)以老帶新，提高學(xué)生教育管理整體水平�；W(xué)院同事謝爽爽對(duì)輔導(dǎo)員紀(jì)旭的評(píng)價(jià)：“他的工作態(tài)度和方法，有很多東西值得我這個(gè)新人去學(xué)習(xí)。從清晨早起的查課聽(tīng)課到深夜宿舍的談心談話(huà)，從對(duì)學(xué)生情況如數(shù)家珍般的了解到與學(xué)生親人般的相處藝術(shù)，從對(duì)每一項(xiàng)工作的一絲不茍到對(duì)工作內(nèi)容的盡善盡美，紀(jì)老師不僅在用自己的言行來(lái)體現(xiàn)一位思想政治教育工作者的風(fēng)范，更是在用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)帶動(dòng)和影響身邊的人。”
他會(huì)經(jīng)常到學(xué)生宿舍走訪，實(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，與宿舍管理員和樓道保潔員交流，從不同角度去了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，通過(guò)發(fā)揮合力作用，推動(dòng)全員育人工作。D3A宿舍管理員孫懷玲對(duì)輔導(dǎo)員紀(jì)旭的評(píng)價(jià)：“在我眼里，紀(jì)老師是一位敬業(yè)負(fù)責(zé)，真心陪伴學(xué)生的好老師。學(xué)校封閉管理以來(lái)，我們天天能見(jiàn)到他，有時(shí)候一天還不止一次。每次過(guò)來(lái)他都會(huì)主動(dòng)跟我們交流，了解學(xué)生情況，反饋學(xué)生信息。在寢室、在樓梯、在走廊，經(jīng)常都能看到他跟學(xué)生交流的情景�？吹贸鰜�(lái)，學(xué)生都很尊敬他，也很喜歡他，感覺(jué)學(xué)生跟他就沒(méi)有代溝。”
在學(xué)生宿舍與管理員交流(楊策 徐偉/攝)
在2021年全校輔導(dǎo)員“應(yīng)知應(yīng)會(huì)”基礎(chǔ)能力測(cè)試考核中，對(duì)于隨機(jī)抽取的十張學(xué)生的照片，他能毫不猶豫辨認(rèn)出來(lái)。對(duì)于學(xué)生的相關(guān)信息能脫口而出，對(duì)答如流。他能詳細(xì)介紹出每一個(gè)學(xué)生的情況，學(xué)生的職務(wù)類(lèi)別、政治面貌、困難程度、資助金額、榮譽(yù)類(lèi)別、獲獎(jiǎng)等級(jí)，娓娓道來(lái)，如數(shù)家珍一般。
“恭喜你——滿(mǎn)分100!為你點(diǎn)贊!”考核結(jié)束后，學(xué)生處處長(zhǎng)趙寧向他豎起大拇指表達(dá)祝賀。
為什么他能做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么熟悉，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的情況都了如指掌，就是他能經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中，能與每一個(gè)學(xué)生有過(guò)多次的“面對(duì)面”交流。這是他輔導(dǎo)員工作長(zhǎng)期積累、點(diǎn)滴沉淀的結(jié)果。
工作20年來(lái)，紀(jì)旭帶過(guò)九屆本科生、六屆研究生，帶過(guò)的學(xué)生近三千人。對(duì)學(xué)生他一直堅(jiān)持著“面對(duì)面”交流的工作方式和傳統(tǒng)習(xí)慣，在教室、宿舍、食堂、操場(chǎng)……在路上，隨時(shí)隨地會(huì)看到他與學(xué)生交流的身影。針對(duì)不同的個(gè)體側(cè)重不同的交流內(nèi)容，有的放矢地開(kāi)展教育和指導(dǎo)工作。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)很難。“面對(duì)面”交流需要付出大量的時(shí)間和精力，還要掌握適當(dāng)?shù)臏贤ǚ椒ê图记�。他每學(xué)期與學(xué)生談話(huà)少則幾百人次，多則上千人次，能做到所帶學(xué)生談話(huà)全覆蓋，把輔導(dǎo)員密切聯(lián)系學(xué)生的工作落到實(shí)處、達(dá)到實(shí)效。
