“蕪湖全民共讀計(jì)劃”
書(shū)香南陵線(xiàn)下讀書(shū)沙龍活動(dòng)
成功舉辦
“如何通過(guò)閱讀修煉強(qiáng)勁的頭腦?如何通過(guò)閱讀抵達(dá)遠(yuǎn)方的風(fēng)物?如何通過(guò)閱讀參與往圣先賢們的奇妙創(chuàng)新?如何通過(guò)閱讀匯入人類(lèi)共同體的情感江河?”8月13日晚，蕪湖市全民共讀計(jì)劃第二講《閱讀的方法》開(kāi)講，南陵縣畢家橋書(shū)房燈火明亮，來(lái)自縣文旅體局的黨員和群眾，以及報(bào)名參加的群眾共計(jì)30余人，參加本次讀書(shū)分享活動(dòng)。
《閱讀的方法》這本書(shū)最大的特點(diǎn)是告訴我們：閱讀沒(méi)有方法，你只需要愛(ài)上這件小事。在這本書(shū)中，作者梳理出24條風(fēng)景壯麗的閱讀道理，并在途中悉心解說(shuō)。
縣文旅體局文化股股長(zhǎng)桂安琪在分享環(huán)節(jié)說(shuō)道：“與其說(shuō)這本書(shū)是在教導(dǎo)我們閱讀的方法，不如說(shuō)是向我們傳遞一種閱讀的理念、態(tài)度，或者說(shuō)是閱讀的樂(lè)趣——如何從自身的興趣和需要出發(fā)，從不同類(lèi)別的書(shū)籍中發(fā)現(xiàn)與眾不同的地方，獲取真正的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)。”
縣文旅體局旅游股負(fù)責(zé)人鄭大星說(shuō)：“《閱讀的方法》是羅振宇老師的一本書(shū)，書(shū)名具有一定的迷惑性，因?yàn)槿珪?shū)除了前言部分談及讀書(shū)方法外，后面基本不涉及對(duì)讀書(shū)方法探究。因此，想要通過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀去掌握如何高效閱讀方法的讀者可能要失望，但是，這并不影響這本書(shū)的精彩。開(kāi)卷有益，你會(huì)發(fā)現(xiàn)另一片天地。”
來(lái)自縣文化館的蔣楠有感而發(fā)，“關(guān)于閱讀的意義，這本書(shū)給了我一個(gè)滿(mǎn)意的答案。讀書(shū)對(duì)于這個(gè)世界而言不會(huì)有什么意義，閱讀的意義在于自己，你可以從閱讀中找到那個(gè)完整的自己，世界上不會(huì)有完美的人存在，我們的進(jìn)步只是為了接近自身的完整。人也是看不清自己的，只有通過(guò)碰到一些東西反彈回來(lái)，才能明白自身的模樣，而書(shū)籍就是一面讓我們能觸摸自己的鏡子。”
盛夏時(shí)節(jié)，烈日炙烤著大地，走進(jìn)書(shū)房靜心讀書(shū)已成為南陵人新的生活方式。近年來(lái)，南陵深入推動(dòng)全民閱讀，倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)，著力打造“黌塘?xí)?rdquo;“書(shū)香南陵”“春谷共讀”等系列品牌讀書(shū)活動(dòng)，深受群眾的歡迎和喜愛(ài)。
我們會(huì)在書(shū)本中點(diǎn)亮內(nèi)心的那一盞燈，我們會(huì)永遠(yuǎn)喜歡自己讀書(shū)的樣子。
(劉燕、周飛舟、桑田)
