市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)、掌中安徽訊(余麗媛記者曹開(kāi)發(fā))為進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，宣城市涇縣茂林小學(xué)積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)。學(xué)校立足小規(guī)模特點(diǎn)、靈活設(shè)置集體備課模式，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三個(gè)教研組為單位進(jìn)行，分三個(gè)步驟六個(gè)環(huán)節(jié)，從備教案開(kāi)始到課堂實(shí)踐結(jié)束，跨度兩個(gè)星期，形成“活動(dòng)閉環(huán)”，在這兩個(gè)星期內(nèi)反復(fù)打磨，不斷修改完善，完成一節(jié)課的集體備課。
備教案，精雕細(xì)琢
集體備課的第一步是備教案。根據(jù)安排，每周各組確定一位教師進(jìn)行主備課。主備教師會(huì)在備課第一周根據(jù)教學(xué)進(jìn)度確定好課題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況明確教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)方法、認(rèn)真撰寫(xiě)教案。組內(nèi)成員就此教案進(jìn)行分析研討，并向主備教師進(jìn)行反饋，共同形成一篇高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)，有力提高教師教學(xué)水平，也可以使后續(xù)的集體備課活動(dòng)能夠順利高效進(jìn)行。
備教學(xué)，集思廣益
備課分為無(wú)生試講、說(shuō)課、全組教師議課三個(gè)環(huán)節(jié)。無(wú)生試講環(huán)節(jié)，主備教師在充分考慮教學(xué)中可能發(fā)生的各種狀況下，聲情并茂，繪聲繪色，為大家模擬一個(gè)有趣生動(dòng)的課堂教學(xué)情境；說(shuō)課部分，教師就其課程的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)理念等進(jìn)行詳盡的闡述；接下來(lái)，全組教師各抒己見(jiàn)，積極參與，從教學(xué)思路、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等各個(gè)方面談看法、提建議。在共同探討中，不斷完善教學(xué)過(guò)程，以求在有生課堂教學(xué)中做得更好。
備課堂，愈加完善
備課的最終目的還是為了回歸課堂，回歸學(xué)生。備課教師在廣泛、虛心地聽(tīng)取各位教師的建議后，對(duì)自己的教案再次進(jìn)行修改，隨后進(jìn)行有生課堂教學(xué)——上一堂匯報(bào)課。眾人拾柴火焰高，汲取了眾多教師的改進(jìn)建議后，課堂也變得更加多姿多彩，大大提高了課堂教學(xué)效率。匯報(bào)課后，全組教師再進(jìn)行評(píng)課議課，暢談自己的意見(jiàn)和想法，總結(jié)本次集體備課的得失。通過(guò)議課，老師們?cè)谙嗷W(xué)習(xí)中博采眾長(zhǎng)、智慧共享。
博觀而約取，厚積而薄發(fā)。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展，是全組教師的交流，是備課教師的歷練，對(duì)教師個(gè)人教學(xué)能力的提升起到了積極的促進(jìn)作用，為今后更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)也為茂林小學(xué)的教科研活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的氛圍，以研促教、教無(wú)止境，以研促學(xué)、學(xué)無(wú)止境。
