2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》。“雙減”工作是黨中央做出的一項(xiàng)重大決策部署，事關(guān)國家發(fā)展和民族未來，對構(gòu)建教育良好生態(tài)具有重大戰(zhàn)略意義。一年來，合肥經(jīng)開區(qū)堅(jiān)決貫徹中央決策部署，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，積極行動(dòng)，著力推進(jìn)“雙減”工作落細(xì)落實(shí)。接下來，一起來看看各學(xué)校的“雙減”成效。
中國教育正經(jīng)歷一場前所未有的大變革，“雙減”政策的出臺就是要把學(xué)科教育回歸到學(xué)校教育的主陣地，學(xué)校深入調(diào)研、全面分析，結(jié)合“雙減”工作各級教育部門的工作部署，穩(wěn)步推進(jìn)、全面鋪開，落實(shí)“雙減”政策。所有學(xué)校緊盯“課堂教學(xué)”“作業(yè)管理”“課后服務(wù)”“教育評價(jià)”四方面工作，并以此為切入點(diǎn)，扎實(shí)推進(jìn)“雙減”工作的落實(shí)。
合肥市明珠小學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升學(xué)習(xí)效率。學(xué)校持續(xù)建立健全作業(yè)管理機(jī)制，嚴(yán)格控制作業(yè)的完成時(shí)間，有效減少學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校還鼓勵(lì)教師發(fā)揮主觀能動(dòng)性，進(jìn)行作業(yè)管理方面“微創(chuàng)新”。針對學(xué)生對知識的不同接受程度，將作業(yè)分為不同等級，通過進(jìn)階式的任務(wù)訓(xùn)練，讓所有學(xué)生都能完成適合自身能力的作業(yè)。
高質(zhì)量的作業(yè)對于提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，鞏固學(xué)科知識都有至關(guān)重要的作用。“雙減”以來，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)是合肥市翡翠學(xué)校教研工作的重點(diǎn)。通過指導(dǎo)教師們積極參加作業(yè)設(shè)計(jì)、命題大賽，分享設(shè)計(jì)心得，極大推動(dòng)了教師們的作業(yè)設(shè)計(jì)能力，并取得了豐碩的成果。以賽帶訓(xùn)，老師們做到了精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容、精準(zhǔn)針對不同學(xué)生、精細(xì)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況、精確校正課堂教學(xué)。
合肥一六八新橋?qū)W校捷報(bào)頻傳，在合肥經(jīng)開區(qū)，合肥市組織的“單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽”中，作為一所遠(yuǎn)郊新興學(xué)校，首戰(zhàn)告捷，小學(xué)語文教研組、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組、小學(xué)英語教研組、美術(shù)備課組、初中生物備課組、初中道德與法制備課組、初中歷史備課組、初中語文教研組、初中數(shù)學(xué)教研組取得優(yōu)秀成績。其中，小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)英語、中小學(xué)美術(shù)、初中生物、初中道德與法制、初中語文、初中數(shù)學(xué)相關(guān)作品，被推薦參加安徽省單元作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。
“合肥一六八新橋?qū)W校做的不止是作業(yè)，更是作品!”作業(yè)展上，有研究報(bào)告、手抄報(bào)、思維導(dǎo)圖、社會實(shí)踐……形式多元，內(nèi)容豐富，讓參與其中并收獲頗多贊譽(yù)的學(xué)子自信滿滿。“這本子真整潔”“我也要像他一樣認(rèn)真做科學(xué)筆記”，通過作業(yè)展，學(xué)子們在大開眼界的同時(shí)，榜樣的力量也促使自己積極思考并盡力做好每一次作業(yè)，力爭讓自己在下一次展出中脫穎而出。
“學(xué)生的作業(yè)即作品，我們不檢查只展示。”校長董永輝介紹道，這樣不會給學(xué)生帶來壓力，而且通過展示，學(xué)生的閃亮點(diǎn)被挖掘，自信心被重塑，自主學(xué)習(xí)的興趣與能力也得到提升。同時(shí)，這些作業(yè)還將保存下來，當(dāng)做學(xué)生的成長記錄。
在南門小學(xué)海恒分校，不光是學(xué)科類的作業(yè)在創(chuàng)新，一些藝體課程的作業(yè)也十分有新意。“秋天是一個(gè)美好的季節(jié)，南門小學(xué)海恒分校讓一二年級的孩子制作‘落葉面具’讓家長攝影留存；三四年級是‘樹葉貼畫’；五六年級則是繪制秋季美食。”美術(shù)教師仰珺說，將作業(yè)與季節(jié)相結(jié)合，讓孩子們學(xué)會欣賞美好、感知時(shí)節(jié)、感悟生活。而體育學(xué)科除了課堂授課，學(xué)生還會在平時(shí)、晚上以“打卡”的形式，完成體育鍛煉，學(xué)科教師也會及時(shí)點(diǎn)評和指導(dǎo)，促進(jìn)“每天鍛煉一小時(shí)”。
據(jù)李澎校長介紹，學(xué)校每個(gè)班級都有一面作業(yè)公示欄，各科教師布置的作業(yè)都會公示，這樣，有利于教師平衡學(xué)科作業(yè)量，也引導(dǎo)教師出精品作業(yè)。
為了貫徹落實(shí)“雙減”政策，實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)愿景，真正做到“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的目的，合肥市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)南艷分校老師們老師們在扎實(shí)高效完成教學(xué)任務(wù)的前提下，緊扣學(xué)科特點(diǎn)，聚焦作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)形式多樣的具有趣味性、開放性、梯度性、探究性和實(shí)踐性的個(gè)性化學(xué)科彈性作業(yè)，并積極在各班開始實(shí)踐，把作業(yè)的育人功能發(fā)揮出實(shí)效，幫助學(xué)生鞏固知識，形成能力，培養(yǎng)習(xí)慣，提升素質(zhì)。
清華附中合肥學(xué)校合肥對照教育部“作業(yè)管理”的具體要求，嚴(yán)格執(zhí)行、積極創(chuàng)新作業(yè)類型。各學(xué)科根據(jù)學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置科學(xué)探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動(dòng)實(shí)踐等不同類型作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)和實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)。 (張紅兵 潘妥)
