“哪管高溫酷暑，且看中流砥柱，求索名師路”。為進(jìn)一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，全面推進(jìn)義務(wù)教育向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，8月8日至12日，合肥經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第二屆三名工程專題培訓(xùn)班(2022)在杭州圓滿完成。經(jīng)開區(qū)中心教研室李加圣副主任、安委辦張煊主任和44名培養(yǎng)對(duì)象參加了此次專題培訓(xùn)活動(dòng)。
開班儀式上，李加圣轉(zhuǎn)達(dá)了局領(lǐng)導(dǎo)的交待：“三名工程”培養(yǎng)對(duì)象是合經(jīng)區(qū)教育在十四五期間向深度發(fā)展的希望所在，要高站位，嚴(yán)要求，高質(zhì)量完成本次專題培訓(xùn)的各項(xiàng)任務(wù)。李加圣要求全體參培老師要珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，除了參加常規(guī)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)之外，還要以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，分組確定研討主題，全員參與，集體展示研修成果。
項(xiàng)目首席指導(dǎo)專家、北京師范大學(xué)鮑傳友教授出席了開班儀式，鮑教授在講話中指出“三名”培養(yǎng)對(duì)象需要有“三個(gè)意識(shí)”——學(xué)習(xí)意識(shí)、示范意識(shí)、成果意識(shí)，他勉勵(lì)參培老師要樹立信心和勇氣，教育大有可為，要努力成為名副其實(shí)的“名師”“名班主任”和“名校長(zhǎng)”。
五天的研修活動(dòng)聚焦“研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”，通過專題講座、名校參觀、交流研討、成果匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)分享等學(xué)習(xí)形式進(jìn)行。培訓(xùn)邀請(qǐng)了上海、杭州兩地的知名專家、名師為學(xué)員們進(jìn)行授課。專家們結(jié)合自身研究成果和生動(dòng)案例，分別從教學(xué)研究與改進(jìn)、新課程方案解讀、學(xué)校精準(zhǔn)提升策略、青少年危機(jī)干預(yù)、名師工作室建設(shè)與運(yùn)行等多維度作專題講座，并在每個(gè)講座結(jié)束后進(jìn)行研討交流。參培老師積極交流分享學(xué)習(xí)體會(huì)，一致認(rèn)為本次培訓(xùn)為自己的專業(yè)發(fā)展搭建了一個(gè)研修提升的平臺(tái)，切實(shí)更新了教育觀念，提高教育教學(xué)和管理水平。
在分組展示研討成果活動(dòng)中，各組以10分鐘的代表匯報(bào)和5分鐘小組集體展示的形式進(jìn)行主題匯報(bào)。第一組耿楊老師以《班級(jí)管理助力學(xué)生素養(yǎng)提升》為題，交流優(yōu)秀的班級(jí)管理，如何更好促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的提升，引人深思。他們小組集體朗誦詩(shī)歌《我深深愛戀的祖國(guó)》，磅礴大氣。第二組是劉頌杰老師匯報(bào)的《信化融合——促教助學(xué)》，各學(xué)科融合信息技術(shù)，直觀生動(dòng)，提升了教學(xué)的效率，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。第二小組《身臨其境之緣起青城山》的情景劇表演，把老師們帶入那浪漫神奇的民間傳說中，給人耳目一新之感。第三小組方旭老師交流《新課標(biāo)背景下，教師專業(yè)成長(zhǎng)的三個(gè)轉(zhuǎn)變》，通過轉(zhuǎn)變教育觀念、教育方式、自身角色三個(gè)方面，尋求最佳育人方式。他們小組為大家演唱《相親相愛一家人》，第二期三名的老師們來自不同的學(xué)校，共學(xué)三年，亦如相親相愛的一家人。最后第四小組集體朗誦《教師的幸�！�，胡付彪老師匯報(bào)《讓研究助力幸福的教育》，希望老師們?cè)谘芯恐�，在教育中，遇見更好的自己，體味幸福。
中心教研室副主任李加圣對(duì)展示活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他對(duì)老師們精心認(rèn)真、精彩紛呈的匯報(bào)展示給予高度的肯定，希望老師們一如既往地保持高度的熱情與學(xué)習(xí)的積極性面對(duì)每一次的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，帶著所思所悟，在自己的教學(xué)工作中踐行新理念新思維。
據(jù)悉，2021年6月，合經(jīng)區(qū)第二屆“三名”培養(yǎng)工程正式啟動(dòng)，63名校(園)長(zhǎng)、班主任、教師成為2021-2023年“三名”培養(yǎng)工程的培養(yǎng)對(duì)象，通過為期三年的遞進(jìn)式重點(diǎn)培養(yǎng)，打造成合經(jīng)區(qū)教育的先行軍，在“三名”的示范輻射和引領(lǐng)帶動(dòng)下，為廣大教師、班主任、校長(zhǎng)的成長(zhǎng)提供廣闊平臺(tái)，為學(xué)校發(fā)展提供廣闊空間。
近年來，合經(jīng)區(qū)社會(huì)發(fā)展局緊緊抓住教育依靠人才這個(gè)關(guān)鍵要素，實(shí)施“三名”工程、明珠人才、名師工作室等活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)能力和學(xué)校辦學(xué)水平的提升，形成了“培養(yǎng)一個(gè)，帶動(dòng)一片”的良好局面，全面助推合經(jīng)區(qū)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了老百姓從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好愿望。(李加圣 張紅兵 楊小龍)
