績(jī)溪縣臨溪鎮(zhèn)：“庭院黨課”大作為 基層治理添活力

市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)、掌中安徽訊(胡倩倩 曹開(kāi)發(fā))今年以來(lái)，宣城市績(jī)溪縣臨溪鎮(zhèn)精心開(kāi)展“庭院黨小組會(huì)議”，一改往日會(huì)議、講座等形式，創(chuàng)新推出庭院黨課模式，將小小庭院變身為學(xué)習(xí)園地，再將專家學(xué)者請(qǐng)到黨員群眾中來(lái)，并將宣講語(yǔ)言換成接地氣的鄉(xiāng)音，通過(guò)互動(dòng)式、嘮嗑式、問(wèn)題式的面對(duì)面交流，讓黨的創(chuàng)新理論真正“飛入尋常百姓家”。

搭建大眾講臺(tái)，變”一人講”為”大家說(shuō)”，庭院黨課“聲”入人心

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)“多網(wǎng)合一”，以網(wǎng)格為單元，黨支部牽頭組織，引導(dǎo)網(wǎng)格內(nèi)退休老黨員、老教師、老干部、網(wǎng)格員和身邊好人等主動(dòng)化身紅色講解員，打破年齡、職業(yè)、資歷等限制。同時(shí)，結(jié)合受眾特點(diǎn)，通過(guò)自己獨(dú)特的“微”視角選準(zhǔn)黨課內(nèi)容的“小”切口，采用講故事、分享會(huì)等形式，以身邊人講述戰(zhàn)爭(zhēng)歲月、分享奮斗故事、展示發(fā)展成果，讓受眾零距離接受教育，把道理講準(zhǔn)、講實(shí)、講新，形成了“人人當(dāng)老師、個(gè)個(gè)做學(xué)員、相互為聽(tīng)眾”的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了黨課教育由“大水漫灌”變?yōu)?ldquo;精準(zhǔn)滴灌”。

設(shè)置情景教學(xué)，變“會(huì)議講”為“戶外學(xué)”，理論集市“響”在基層

打破空間限制，將黨課從會(huì)議室搬到室外，從會(huì)場(chǎng)移到現(xiàn)場(chǎng)，將庭院廣場(chǎng)變?yōu)?ldquo;理論教學(xué)點(diǎn)”，解決了以往學(xué)習(xí)到陣地、有事去不了、集中起來(lái)難的問(wèn)題。依托村文化廣場(chǎng)、三治廣場(chǎng)、百姓議事亭、露營(yíng)基地等，將紅色陣地建在家門口，黨員群眾圍坐一圈，聽(tīng)宣講、談感受，暢談未來(lái);同時(shí)從黨員中心戶中選取一批有特色、有亮點(diǎn)的老黨員庭院作為“庭院微黨課”打卡地，以大眾化、故事化、互動(dòng)化的接地氣形式，實(shí)現(xiàn)黨的創(chuàng)新理論、政策法規(guī)、精神文明、以及上級(jí)決策部署等宣傳教育與基層黨員群眾“零距離”，全力激發(fā)基層黨員群眾融入鄉(xiāng)村治理和服務(wù)的紅色動(dòng)能。

傾聽(tīng)民心民意，變“講大課”為“互動(dòng)課”，利民小事“辦”在實(shí)處

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)基層治理，將“庭院黨課”打造成村民議事、鄰里訴求和建議表達(dá)的特色渠道，實(shí)現(xiàn)了宣傳教育黨員群眾與基層治理的有機(jī)融合。堅(jiān)持把學(xué)習(xí)宣講黨的二十大精神與“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，突出服務(wù)群眾主題，傾聽(tīng)群眾呼聲，商議解決措施。先后根據(jù)村民需求組織開(kāi)展“協(xié)調(diào)鄰里糾紛”“關(guān)愛(ài)孤寡老人”“關(guān)心留守兒童”“整治村莊環(huán)境”等為民辦實(shí)事系列活動(dòng)，改變傳統(tǒng)黨課的“官方語(yǔ)言”，突出微黨課“群眾語(yǔ)言”，通過(guò)交流座談、征集意見(jiàn)、協(xié)商議事等形式，廣泛聽(tīng)取黨員群眾對(duì)于重點(diǎn)工作的意見(jiàn)建議，積極回應(yīng)群眾訴求，將解決群眾“急難愁盼”作為頭等大事，讓“庭院黨課”成為學(xué)習(xí)理論政策、傾聽(tīng)群眾需求、辦好利民小事的幸福打卡地。