在合肥校園里，勞動(dòng)課都在教些啥？

師生一起動(dòng)手種蔬菜

市場(chǎng)星報(bào)、安徽財(cái)經(jīng)網(wǎng)(m.xomn.cn)訊(王凱 胡銳 記者 祝亮)自勞動(dòng)課被列為獨(dú)立課程以來(lái)，合肥市中小學(xué)、幼兒園都是如何開設(shè)勞動(dòng)課的?日前，記者在合肥市多所小學(xué)、幼兒園進(jìn)行了走訪。

全員上陣 “蔬”香溢滿校園

日前，合肥市逍遙津小學(xué)的“行之園”里，一群手持工具的學(xué)生化身“小農(nóng)夫”，搶“鮮”采割綠意濃濃的自種蔬菜，這正是該校第二屆“勞動(dòng)教育文化周”采摘環(huán)節(jié)中的一幕。

“這可是我自己播種、施肥、收獲的青菜，很有成就感，原來(lái)勞動(dòng)挺有意思的!”逍遙津小學(xué)二(五)班的圣佳樂(lè)興奮地說(shuō)。“自‘校園采摘節(jié)’啟動(dòng)起來(lái)，我們安排教師、學(xué)生全員參與，每天照看自己的青菜，翻土、澆水、施肥，體驗(yàn)從播種到收獲的完整過(guò)程。”合肥市逍遙津小學(xué)校長(zhǎng)吳曉靜表示。

為探索以“五育融合”理念做好校園勞動(dòng)教育，去年以來(lái)，逍遙津小學(xué)在全校全員中開展勞動(dòng)技能大賽，推出勞動(dòng)成果展示、“勞動(dòng)果實(shí)”拍賣、換購(gòu)等活動(dòng)，激發(fā)師生參與熱情，讓勞動(dòng)教育深入心靈、落地生根。同時(shí)，成立校園勞動(dòng)教育課程研發(fā)中心，創(chuàng)新探究勞動(dòng)教育課題，努力為學(xué)生提供一個(gè)集勞動(dòng)、體驗(yàn)、合作、分享為一體的勞動(dòng)教育平臺(tái)。

混齡互助 播下“勞”的種子

“哥哥，掃把給大桌子擋住了，我掃不到，能不能幫幫我?”“好，我們一起想辦法!”前不久，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園組織部分大、中、小班級(jí)開展了“大手牽小手 勞動(dòng)齊步走——‘大帶小’混齡快樂(lè)勞動(dòng)”活動(dòng)，幼兒在老師的引導(dǎo)下拿上小工具，在園內(nèi)美術(shù)室、建構(gòu)室、圖書室等處，開展掃垃圾、擦桌椅、整理書架、擺放積木等勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。

“‘混齡勞動(dòng)日’是孩子們最期待的活動(dòng)之一，里面植入了環(huán)保、互助等主題，讓他們體驗(yàn)了合作的快樂(lè)，增強(qiáng)了自信心和責(zé)任感，也讓尊重勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)在幼小的心間生根發(fā)芽。”幼兒家長(zhǎng)李敏說(shuō)。

為讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)、從小樹立勞動(dòng)光榮意識(shí)，合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)早在2020年就申報(bào)立項(xiàng)了安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目《基于勞動(dòng)教育的幼兒園園本課程的實(shí)踐研究》，自此堅(jiān)持開展“大帶小”混齡勞動(dòng)活動(dòng)。“發(fā)揮勞動(dòng)教育樹德、增智、強(qiáng)體、育美的綜合育人功能，能促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展。”合肥市長(zhǎng)江路幼兒園教育集團(tuán)總園長(zhǎng)王俐表示。

勞動(dòng)即教育，體驗(yàn)即成長(zhǎng)。在廬陽(yáng)區(qū)，合肥市六安路小學(xué)中鐵國(guó)際城校區(qū)制定學(xué)校勞動(dòng)公約，合肥市古城小學(xué)建設(shè)農(nóng)科示范基地。各中小學(xué)校、幼兒園紛紛組織學(xué)生通過(guò)制作手抄報(bào)、繪畫等方式讓勞動(dòng)教育入腦入心……廬陽(yáng)區(qū)去年已將勞動(dòng)教育納入全區(qū)中小學(xué)校必修課，明確各中小學(xué)校每周不少于1課時(shí)，鼓勵(lì)打造“一校一品”的勞動(dòng)教育樣板。

勞動(dòng)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化

“勞動(dòng)教育文化周”“變廢為寶”展示、學(xué)子和萌娃曬出炒菜、洗碗、拖地、收納等圖片……記者采訪中了解到，自勞動(dòng)課被列為獨(dú)立課程以來(lái)，合肥市廬陽(yáng)區(qū)積極推進(jìn)中小學(xué)、幼兒園勞動(dòng)教育常態(tài)化、長(zhǎng)效化，讓廣大兒童青少年在尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的氛圍中健康成長(zhǎng)。

各校(園)積極開展勞動(dòng)技能比賽、成果展示等活動(dòng)，通過(guò)設(shè)置勞動(dòng)教育宣傳欄、班級(jí)“勞動(dòng)角”，開辟校內(nèi)種植園等方式，豐富校(園)勞動(dòng)教育人文環(huán)境。全區(qū)現(xiàn)已建成“開心農(nóng)場(chǎng)”、學(xué)農(nóng)基地10余個(gè)，建立木工活動(dòng)坊、陶藝工藝坊、巧手編制教室等勞動(dòng)實(shí)踐社團(tuán)70余個(gè)。