合肥市包河區(qū)中小學(xué)書記校長參與一線教學(xué)一年記

合肥市望湖小學(xué)校長胡冬梅在上語文閱讀課

9月11日，中國青年報(bào)第5版整版刊發(fā)《回歸三尺講臺 引發(fā)教改“蝴蝶效應(yīng)” 合肥市包河區(qū)中小學(xué)書記校長參與一線教學(xué)一年記》《站在講臺上，他們更有底氣》，報(bào)道了出臺《區(qū)屬中小學(xué)書記校長參與一線教學(xué)的規(guī)定》一年來，合肥市包河區(qū)以校長回歸教學(xué)崗位為切入點(diǎn)，重新定位校長的教學(xué)與行政使命，以務(wù)實(shí)舉措有力推動基礎(chǔ)教育改革。

9月4日下午，安徽省合肥市望湖小學(xué)校長胡冬梅與六年級兩個班的同學(xué)圍坐在窗明幾凈的圖書館里，開啟了新學(xué)期的語文閱讀課教學(xué)。當(dāng)天的主題是“好與壞”，在老師的啟發(fā)下，結(jié)合閱讀文章，同學(xué)們圍繞自己的經(jīng)歷和生活中的現(xiàn)象開展思辨性的討論。兩節(jié)課很快過去了，幾名意猶未盡的同學(xué)不愿散去，仍然圍著胡冬梅繼續(xù)討論。

合肥市第四十八中學(xué)濱湖校區(qū)校長張偉，他有24年的一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從2013年擔(dān)任副校長至今，一直堅(jiān)持帶課，教學(xué)成績始終位居前列。去年以來，他一周7節(jié)課，一節(jié)未落，帶完一個班所有語文課程。“學(xué)校是育人的地方，校長就應(yīng)該是育人的專家。”他始終覺得，校長一旦長期遠(yuǎn)離課堂，就會變得“不專業(yè)”。校長本身是教師，應(yīng)該懂得教育的規(guī)律，懂得指導(dǎo)其他老師按照規(guī)律教育學(xué)生，這樣才能辦出高品質(zhì)的教育。如果校長變成“單純的行政領(lǐng)導(dǎo)”，就無法在教育教學(xué)上給予準(zhǔn)確指導(dǎo)。

一位校長在采訪中表示，校長回歸一線教學(xué)，應(yīng)當(dāng)持續(xù)推行和推廣，希望其他地區(qū)的校長也能加入進(jìn)來，在區(qū)域內(nèi)形成示范作用。另一方面，呼吁學(xué)校“去行政化”，讓學(xué)校擁有更多的辦學(xué)自主權(quán);給校長“松綁”，讓其盡量少受行政事務(wù)的打擾，在寧靜的空間中組織教學(xué)。“這樣才能讓校長更好地平衡管理和教學(xué)兩個角色。”

顯然，這位校長的期待，也正是包河區(qū)基礎(chǔ)教育改革的出發(fā)點(diǎn)和切入點(diǎn)。