學(xué)耕作 明“稻”理 品豐收——合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)來(lái)喜洋洋農(nóng)業(yè)開(kāi)展割稻打谷勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)

“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。” 金秋時(shí)節(jié)，風(fēng)和日麗，丹桂飄香。10月18日―19日，位于廬江縣郭河鎮(zhèn)的合肥市喜洋洋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，迎來(lái)了合肥師范學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)的380名學(xué)生，他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，置身鄉(xiāng)村田野，學(xué)耕作、明“稻”理、品豐收，體驗(yàn)“雙減”下的勞動(dòng)教育實(shí)踐“升級(jí)”版。

“同學(xué)們，‘五谷雜糧’是哪五谷?水稻從幼苗、分蘗、拔節(jié)、孕穗、抽穗、揚(yáng)花、灌漿、成熟，要經(jīng)歷多長(zhǎng)時(shí)間的生長(zhǎng)才能收割?”在勞動(dòng)前的“熱身”科普課堂上，授課老師結(jié)合秋分、寒露、霜降三個(gè)節(jié)氣，通過(guò)圖片、視頻、PPT課件等方式，講述稻谷從旋耕、育秧、施肥、插秧、植保到收割、烘干、加工、包裝的全流程，讓同學(xué)們領(lǐng)略水稻“前世今生”和“春、夏、秋、冬”節(jié)氣文化內(nèi)涵，了解餐桌上顆顆米飯的成長(zhǎng)蛻變和艱辛歷程。

接下來(lái)，同學(xué)們來(lái)到稻谷烘干-冷藏-加工-包裝車間，參觀大米生產(chǎn)流水線。“剛從田地里收上來(lái)的稻谷，水分比較多，經(jīng)過(guò)這套機(jī)械除雜、排風(fēng)、烘干出倉(cāng)后，原本含水量25%左右的稻谷，降低至7%-8%的水分。”在企業(yè)負(fù)責(zé)人的講解中，同學(xué)們得知加工大米要經(jīng)過(guò)去雜、剝殼、篩選、色選、拋光、包裝等多道工序，在全智能自動(dòng)化流程控制下，一粒粒稻谷從生產(chǎn)線上華麗轉(zhuǎn)身為圓潤(rùn)飽滿、晶瑩剔透、香軟彈滑的大米，不由得讓同學(xué)們嘖嘖稱奇，紛紛豎起大拇指!

“哇噻!一大片金燦燦的谷穗隨風(fēng)搖曳”“大地像鋪了一層金子，真美呀”。上午10時(shí)，在參觀完農(nóng)耕文化與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)展覽館后，“小農(nóng)夫”們迫不及待地來(lái)到稻田，迎來(lái)了最具挑戰(zhàn)的割稻打谷勞動(dòng)。“手到、眼到、心到，大家看好了，左手反向抓住稻稈，右手握著鐮刀，橫著對(duì)準(zhǔn)稻子根部，然后用力一拉，稻秸就割斷了。”同學(xué)們?cè)诶蠋煹氖痉断�，開(kāi)啟了“稻谷收割大賽”，每個(gè)班以小組為單位，分工明確，有的割稻、有的捆扎、有的轉(zhuǎn)運(yùn)、有的脫粒、有的整理稻草……，不畏困難、齊心協(xié)力、熱火朝天地干地起來(lái)，哪怕稻芒扎手，汗水淋漓也不氣餒。藍(lán)天、白云、稻田、原野，還有興奮的“勞動(dòng)小達(dá)人”，繪就成了一幅大美三秋、五谷豐登的“金秋豐收?qǐng)D”。

“剛開(kāi)始感覺(jué)還好，一直彎著腰又割了幾分鐘，就覺(jué)得有點(diǎn)不行了，原來(lái)割稻子非常費(fèi)力氣，我今天體會(huì)到‘誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦’這句古詩(shī)的意思了。”打場(chǎng)好新收的稻谷，收拾起鐮刀扁擔(dān)，脫下手套，唱著《勞動(dòng)托起中國(guó)夢(mèng)》歌曲……，夕陽(yáng)余暉中，同學(xué)們從五彩紛紛的“田間課堂”收工歸來(lái)，講感受、說(shuō)心得、談收獲、互交流，在躬耕中研學(xué)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，感受“自己動(dòng)手，豐衣足食”的喜悅，探尋教室外面的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”。

閱讀草木山水，細(xì)察自然風(fēng)物，錘煉心志，提升能力。一次難忘的稻田之旅，一回愉快的收割體驗(yàn)，一場(chǎng)有益于一生的勞動(dòng)實(shí)踐。(朱俊生)