教育思想大討論 “六破六立”促發(fā)展 ——淮南師范學(xué)院暑期主題教育扎實(shí)推進(jìn)

“賡續(xù)育人薪火相傳 躬耕教壇強(qiáng)國有我”“請黨放心不負(fù)韶華 強(qiáng)國復(fù)興奮斗有我”“破除‘五唯’頑瘴痼疾 推行新時(shí)代評價(jià)改革”“在黨言黨愛黨 賦責(zé)賦權(quán)賦能”“‘一改兩為五做到’ 馳而不息抓作風(fēng)”……今年暑期，在全國干部教育培訓(xùn)浙江大學(xué)基地“淮南師范學(xué)院教育思想大討論”活動中，校黨委書記阮愛民，黨委副書記、院長程剛，以及參加培訓(xùn)的各單位黨政主要負(fù)責(zé)同志共50余人圍繞學(xué)校教育改革的“四梁八柱”，對教育工作面臨的新形勢、新挑戰(zhàn)展開了深入思考與研討。

以思想的大解放推動改革發(fā)展的新突破，省委書記韓俊在《推動更深層次改革實(shí)行更高水平開放加快打造具有重要影響力的改革開放新高地》專題黨課報(bào)告中提出“五大要求”，要求全省干部做到“六破六立”。暑期，淮南師范學(xué)院全面掀起“五大”要求、“六破六立”大討論熱潮，全校各級黨組織、黨員干部和廣大師生逐一對照、逐項(xiàng)反思、深刻剖析、全面整改，確保大討論活動扎實(shí)開展、取得實(shí)效。

加強(qiáng)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育思想大討論“動起來”

為深入開展主題教育，貫徹落實(shí)中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)國的重要講話精神，深刻理解“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，校黨委高度重視、統(tǒng)籌部署、系統(tǒng)推進(jìn)，為開展教育思想大討論提供組織保障。印發(fā)《淮南師范學(xué)院教育思想大討論活動實(shí)施方案》，本著學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一的原則，緊緊圍繞“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”開展教育思想大討論，在科學(xué)定位中找舉措，在比較發(fā)展中尋差距，在汲取思想偉力中求發(fā)展，為建成碩士學(xué)位授予單位和地方應(yīng)用型高水平大學(xué)奠定思想基礎(chǔ)。

發(fā)揮組織功能，教育思想大討論“熱起來”

構(gòu)建黨委、黨支部、黨員三個(gè)層面的學(xué)習(xí)教育，通過理論學(xué)習(xí)中心組“帶頭學(xué)”、支部黨員大會“集中學(xué)”和黨員“自主學(xué)”三個(gè)維度的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)的重要講話精神，結(jié)合韓俊書記在專題黨課報(bào)告和省黨政代表團(tuán)赴滬蘇浙學(xué)習(xí)考察總結(jié)交流會上的講話精神，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、點(diǎn)面結(jié)合，在深學(xué)細(xì)研中提高理論水平、政策水平和工作能力。學(xué)校黨員干部通過“三會一課”和主題黨日等形式，充分利用好“三微一端”等線上載體，結(jié)合實(shí)際開展主題突出、特色鮮明的教育思想大討論，確保做到學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得。各級黨組織充分利用新媒體等宣傳陣地，開展具有影響力的宣傳活動，營造濃厚的輿論氛圍，做到全員覆蓋、自上而下地傳達(dá)學(xué)習(xí)，教育思想大討論在全校“熱起來”了。

注重分層分類，教育思想大討論“活起來”

教育思想大討論活動堅(jiān)持學(xué)習(xí)、討論相結(jié)合的原則，分三個(gè)層面開展。一是教師層面，全體教職工在學(xué)習(xí)研討的基礎(chǔ)上，把自己擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去、把思想擺進(jìn)去，圍繞“如何成為四有好老師，如何持續(xù)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，如何增強(qiáng)師生互動，提高課堂抬頭率、點(diǎn)頭率”做自我改進(jìn)。每位教師重點(diǎn)圍繞1個(gè)專題，立足自身本職工作深入討論，查找工作中存在的問題，分析問題產(chǎn)生原因，提出問題改革建議和舉措。各單位對收集的問題、提出的改革建議進(jìn)行集中研討和梳理。二是學(xué)生層面，學(xué)校緊緊圍繞培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人這一總要求，發(fā)揮各級學(xué)生組織、團(tuán)學(xué)組織以及學(xué)生社團(tuán)組織作用，向廣大學(xué)生發(fā)出倡議，圍繞學(xué)校“立德樹人”的中心工作，結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)，組織廣大學(xué)生共同參與調(diào)研、討論，凝練出理念共識，積極服務(wù)學(xué)生成長成才，并通過各種方式為學(xué)校的人才培養(yǎng)工作建言獻(xiàn)策。三是管理層面，各單位結(jié)合工作實(shí)際和特色優(yōu)勢，對教育思想大討論中出現(xiàn)的重要情況和好經(jīng)驗(yàn)、好做法定期反饋，做到教育思想大討論任務(wù)和效果清單化，壓緊壓實(shí)責(zé)任，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入思考、調(diào)研走訪、整改落實(shí)，以“關(guān)鍵少數(shù)”示范帶動“絕大多數(shù)”，切實(shí)做到目標(biāo)明確、職責(zé)分明、責(zé)任到崗、任務(wù)到人，確保大討論不走過場、不圖虛名、不做虛功，切實(shí)把教育思想大討論成果轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的強(qiáng)大動力。（文/張曉艷）