金安區(qū)清水河街道清水河社區(qū)：提升實(shí)踐陣地質(zhì)效，推動(dòng)文明實(shí)踐再上新臺(tái)階

六安清水河街道清水河社區(qū)堅(jiān)持以陣地建設(shè)為基礎(chǔ)，以居民需求為導(dǎo)向，以創(chuàng)新志愿服務(wù)為抓手，著眼于服務(wù)群眾、凝聚群眾、以文化人、成風(fēng)化俗。打造“兒童俱樂(lè)部”品牌，聯(lián)合各類(lèi)社會(huì)資源融入社區(qū)文明實(shí)踐，不斷筑牢實(shí)踐陣地，用文明實(shí)踐點(diǎn)亮生活。

參戰(zhàn)老兵講故事，紅色基因代代傳

走進(jìn)市民教育室，轄區(qū)老兵楊克林同志正在為孩子們講述“老兵故事”。楊克林同志是一名老黨員，他用樸實(shí)的語(yǔ)言給孩子們講述了雞毛信、王二小放牛郎等生動(dòng)鮮活的革命故事，并結(jié)合自己的部隊(duì)生涯和人生經(jīng)歷，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了那段光榮而又艱辛的歷史，引得孩子們連聲贊嘆，好奇滿滿。通過(guò)楊爺爺?shù)恼鎸?shí)描述，讓更多的孩子了解國(guó)情，認(rèn)識(shí)歷史，激勵(lì)青少年發(fā)奮學(xué)習(xí)，厚植愛(ài)國(guó)情懷，爭(zhēng)做新時(shí)代的接班人。

童心童趣探科學(xué) 奇思妙想促成長(zhǎng)

在科普活動(dòng)室，“會(huì)站立的牙簽——科普小實(shí)驗(yàn)”正在熱火朝天的開(kāi)展，老師給小朋友們分發(fā)牙簽和水杯，并對(duì)小朋友們說(shuō)：“哪位小朋友可以讓牙簽站立在水面上?”孩子們齊聲應(yīng)答各自大展身手，有的孩子將牙簽直接插入水中，有的孩子將牙簽貼著杯壁往下放，但都沒(méi)法讓牙簽在水中穩(wěn)穩(wěn)地站起來(lái)。接著老師提議讓大家把洗潔精加到清水中，并攪拌均勻，直到產(chǎn)生白色的泡沫。這時(shí)小朋友再將牙簽輕輕插入水中，驚奇的發(fā)現(xiàn)牙簽居然“站了起來(lái)”。帶著小朋友們的疑惑，老師解釋道：“牙簽不會(huì)浮在清水上，是由于牙簽很輕，重力小于浮力，加入了洗潔精水表面的張力被破壞，在充分?jǐn)嚢柘礉嵕�產(chǎn)生泡沫后便起到了固定牙簽的作用，這樣牙簽就成功站在水中了。”原來(lái)科學(xué)就在身邊，這次實(shí)驗(yàn)也在孩子們的心中埋下了科學(xué)的種子。

古墨輕磨滿幾香，硯池新浴燦生光

“起筆要輕，落筆要重，轉(zhuǎn)折要準(zhǔn)，收筆要穩(wěn)。”在文化活動(dòng)室內(nèi)不斷回蕩著老師的聲音，秉承著傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族國(guó)學(xué)精粹的原則，讓孩子們以墨育智，陶冶心性。老師從最基礎(chǔ)的書(shū)法入門(mén)開(kāi)始講起，坐姿、握筆、基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)等技巧逐一進(jìn)行示范講解，手把手教導(dǎo)他們書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及運(yùn)筆方法。在老師的教導(dǎo)下，孩子們從簡(jiǎn)單的字詞入手，一遍遍地認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。書(shū)法如人生，老師教育孩子們要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，在日常生活中養(yǎng)成堅(jiān)持不懈、專(zhuān)注耐心的好習(xí)慣。

接下來(lái)，該社區(qū)將繼續(xù)結(jié)合現(xiàn)有陣地和資源，開(kāi)展一系列具有特色的志愿服務(wù)項(xiàng)目，逐步擴(kuò)大文明實(shí)踐的傳播力和影響力，推動(dòng)社區(qū)文明實(shí)踐工作再上新臺(tái)階。(王圣財(cái))