為深入貫徹國家教育部提出的加強中小學生體質健康管理規(guī)定，營造安全文明的課間活動氛圍，合肥市明珠小學開展了”文明快樂十分鐘，趣味游戲我做主“的課間活動，讓每一個孩子充分享受課間十分鐘的樂趣，釋放天性。在有限的時間和空間內(nèi)獲得身心的放松，瞧，孩子們在玩中學，玩出了創(chuàng)意，玩出了花樣，玩出了快樂。
魔方，又叫魯比克方塊。在明珠的校園里，二年級的孩子們不僅擁有形狀規(guī)則的魔方，還有各種形態(tài)各異的異型魔方，在限定的時間內(nèi)將混亂的顏色迅速復原，孩子們樂在其中，歡聲笑語成片。
玩轉魔方，既可以鍛煉孩子們的動手能力，也可以訓練孩子們的邏輯思維能力，培養(yǎng)孩子們的靈活應變能力。你瞧，二(1)班的小朋友們正圍坐在一起，魔方在孩子們的手里迅速扭轉，不一會一陣笑聲傳來，原來啊，冠軍已經(jīng)產(chǎn)生了......
“小皮球，圓又圓，馬蘭開花二十一。二八二五六，二八二五七，二八二九三十一......”一陣熟悉的歌謠在校園里飄蕩，自從開始倡導文明課間游戲，一下課，三四年級的小女孩們就像一群快樂的小鳥，飛出教室。兩個女孩將皮筋在小腿處一放，幾個孩子就在皮筋上開始歡樂的跳動起來，那歡樂的姿態(tài)仿佛跳動的音符。
“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。”五五班的何雨涵信手拈來，我來，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。”周天宇毫不示弱，原來啊，他們正在比賽看誰能夠吟誦出來最多關于春天的詩句。他們將課間十分鐘變成了吟詩大會，這個創(chuàng)意不正契合了明珠小學課前三分鐘吟詩環(huán)節(jié)嘛。
再來看看，低年級的孩子們有的手捧繪本，高年級的孩子們有的沉浸在“紅樓”夢中，閱讀成為他們課間十分鐘的快樂，這種快樂是來自于對閱讀純粹的熱愛吧。
再來看看校園的另一課間景致，“呼啦圈”繞腰間;蹦跳方格子;棋手博弈;跳大繩合作;小組拔河;炫酷“龍拳操”.....或讀或吟，或蹦或跳，或說或笑，這些融趣味性、藝術性、學習性于一體的課間活動深受孩子們的歡迎，班班有特色，生生齊參與，將寂寥無聲的課間變得豐富多彩，變追逐打鬧為文明快樂。
據(jù)悉，合肥市明珠小學遵循安全為首要原則，在老師們的帶領下，引導孩子參與游戲，豐富體驗，享受童年。精彩的課間十分鐘，激情和歡樂在明珠小學的上空蕩漾，這些舉措也定會讓“小明珠”們的未來更加美好，未來可期。 (余維維 許愛蓮)
