合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展一年級(jí)新生入學(xué)適應(yīng)活動(dòng)

為了幫助學(xué)生盡快熟悉校園環(huán)境并體驗(yàn)校園生活，協(xié)助新生家長(zhǎng)盡快適應(yīng)“小學(xué)生家長(zhǎng)”的新身份，近日，合肥市廬陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展了新生入學(xué)適應(yīng)體驗(yàn)活動(dòng)。

校領(lǐng)導(dǎo)和老師們?cè)谛ｉT(mén)口親切地歡迎著、引導(dǎo)著;而孩子們，則激動(dòng)興奮地踏進(jìn)了校園大門(mén)，走向自己的班級(jí)。

一進(jìn)入班級(jí)，孩子們便發(fā)出了驚嘆：精心設(shè)計(jì)的姓名牌，擺放整齊的課本，由書(shū)簽、計(jì)時(shí)器、直尺套裝、入學(xué)錦囊等組成的開(kāi)學(xué)大禮包讓孩子們即刻擁有了歸屬感!他們認(rèn)真找到自己的座位，輕輕坐下。那挺直的小身板和認(rèn)真的眼神，無(wú)不展示著他們對(duì)于新學(xué)期的期待和渴望。

伴隨著歡快的上課鈴聲，開(kāi)學(xué)第一課“禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)”課程正式開(kāi)啟。師生先互相自我介紹，隨后教師給孩子們講解課堂紀(jì)律和課間禮儀規(guī)范，帶領(lǐng)孩子們練習(xí)站姿坐姿，訓(xùn)練早操、放學(xué)隊(duì)列等，讓文明的種子深深的扎根在孩子們的心里。

第二節(jié)課，同學(xué)們拿著“校園地圖”，排好隊(duì)和老師一起進(jìn)行校園大探索，熟悉上學(xué)放學(xué)路線、下課活動(dòng)區(qū)域、教師辦公室區(qū)域，操場(chǎng)以及衛(wèi)生間等。寬敞的教學(xué)樓，溫馨的教室，郁郁蔥蔥的校園吸引著孩子們的眼睛，他們對(duì)即將開(kāi)啟小學(xué)生活的校園充滿了興趣……

第三節(jié)課，老師帶領(lǐng)所有同學(xué)打開(kāi)“入學(xué)錦囊”，帶領(lǐng)孩子們一起揭秘“入學(xué)兒歌我會(huì)唱”“挑選用品有妙招”“入學(xué)準(zhǔn)則記心上”。

上學(xué)、早讀、上課、課間、站隊(duì)、值日、放學(xué)……這些一年級(jí)必做動(dòng)作該怎么做?“入學(xué)兒歌我會(huì)唱”小錦囊運(yùn)用朗朗上口的詩(shī)歌，教會(huì)了孩子們文明規(guī)范地言行;“入學(xué)準(zhǔn)則記心上”小錦囊運(yùn)用淺顯易懂的話語(yǔ)直接告知孩子們具體的操作方法。書(shū)、文具、鉛筆、橡皮、直尺、書(shū)包……這些一年級(jí)必備學(xué)習(xí)用品該怎么準(zhǔn)備?“挑選用品有妙招” 小錦囊就解決了孩子和家長(zhǎng)們的困惑。

“鈴聲響，進(jìn)課堂，書(shū)放好，坐端正。”“今天是我做值日，認(rèn)認(rèn)真真來(lái)掃地”…… 聽(tīng)，一句又一句稚嫩的話語(yǔ)從孩子們口中說(shuō)了出來(lái)，卻又顯得那樣自信且堅(jiān)定。相信孩子們從入學(xué)錦囊中已經(jīng)大概知道一名小學(xué)生的行為規(guī)范了，而這，也將有助于他們順利開(kāi)啟一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活!(張 悅 吳 霞)