合肥市古城小學(xué)：讓成長(zhǎng)擁有更多可能

位于合肥市廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng)的合肥市古城小學(xué)，是一所與共和國(guó)同齡的學(xué)校。近年來(lái)，古城小學(xué)基于鄉(xiāng)村教育實(shí)踐，圍繞“辦一所溫暖鄉(xiāng)村孩子當(dāng)下和未來(lái)的學(xué)校”的教育理念，堅(jiān)持因地制宜、因校制宜，積極探尋有效促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)提升的諸多路徑，構(gòu)建起溫暖生動(dòng)、充滿活力、激勵(lì)成長(zhǎng)的育人新格局。在這樣一所有溫度、有特色、有故事的學(xué)校，你能看到教育最本真、最美好的樣子!

五育融合：成就鄉(xiāng)村孩子

“堅(jiān)持五育融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓孩子的成長(zhǎng)擁有更多的可能。”這是校長(zhǎng)張偉和全體古城教育人一直堅(jiān)持的信念。

古城小學(xué)立足地域特色和自身實(shí)際，在發(fā)揮教師自身特長(zhǎng)的基礎(chǔ)上，積極挖掘校內(nèi)外教育資源，開(kāi)設(shè)豐富多彩的興趣課程和特色社團(tuán)，為孩子們搭建了一個(gè)培養(yǎng)興趣、提高技能、收獲快樂(lè)的平臺(tái)，更提供了一個(gè)展示和比拼的舞臺(tái)。葫蘆絲、巴烏、攝影、戲曲、腰鼓、足球、獨(dú)輪車等等，每個(gè)古城娃都有自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)。

每逢六一和傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)校都會(huì)精心開(kāi)展各項(xiàng)富有內(nèi)涵的創(chuàng)意活動(dòng)，豐富校園文化生活，潤(rùn)澤學(xué)生成長(zhǎng)。校園乒乓聯(lián)賽和足球聯(lián)賽是兩大品牌賽事，孩子們揮灑汗水，拼搏爭(zhēng)先，個(gè)個(gè)元?dú)鉂M滿。

全體教師付出一切努力，不僅是幫助孩子們提升自身綜合素養(yǎng)，更是激發(fā)他們帶著這份自信和勇氣走進(jìn)今后生活的每個(gè)領(lǐng)域。“我們可以成為更好的自己”，古城少年不負(fù)眾望，從小小校園走向了更大的舞臺(tái)。

作為安徽省葫蘆絲、巴烏教學(xué)基地，“韻之律”葫蘆絲社團(tuán)學(xué)生受邀參加2023年安徽省葫蘆絲巴烏陶笛全國(guó)邀請(qǐng)賽，并在大賽中取得了驕人佳績(jī)。今年國(guó)慶期間，葫蘆絲社團(tuán)還受邀參加園博園葫蘆絲巴烏專場(chǎng)演出，獲得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾的掌聲和好評(píng)。攝影社團(tuán)學(xué)生作品入選第三屆斯里蘭卡“Roo Chaya 2016”國(guó)際攝影大賽。教育部《傳承的力量》節(jié)目組也對(duì)學(xué)校的藝術(shù)教育特色和經(jīng)典傳承進(jìn)行專題報(bào)道……

勞動(dòng)教育：澆灌鄉(xiāng)村花朵

古城小學(xué)的校園里有兩大片蔬菜種植基地，種有辣椒、紅薯、茄子、芹菜、黃瓜、小番茄、麥子等多種農(nóng)作物，師生們將這里稱為“壹畝·叁分地”。此外，校園里還有一個(gè)養(yǎng)殖基地——“快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)”，飼養(yǎng)有大白鵝、兔子和雞。 這“壹畝·叁分地”和快樂(lè)農(nóng)場(chǎng)是古城小學(xué)專門開(kāi)辟的校內(nèi)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。這里的一切，珍藏著師生勞動(dòng)的辛勤汗水，也見(jiàn)證著古城娃的茁壯成長(zhǎng)!

“我們所處的三十崗鄉(xiāng)是城市近郊生態(tài)鄉(xiāng)村，我們充分利用這獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，以勞動(dòng)教育為抓手，為學(xué)生成長(zhǎng)賦能。”古城小學(xué)校長(zhǎng)張偉告訴記者，學(xué)校因地制宜，將勞動(dòng)教育與校園環(huán)境建設(shè)有機(jī)融合，系統(tǒng)實(shí)施勞動(dòng)教育實(shí)踐探索，發(fā)揮校園、田園、家園、社會(huì)四個(gè)場(chǎng)域的協(xié)同聯(lián)動(dòng)作用，讓兒童在動(dòng)手和創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)有溫度有故事的自然生長(zhǎng)。

一物一景盡顯田園風(fēng)采，勞動(dòng)教育就在這富有生命力的校園中付諸實(shí)踐。通過(guò)勞動(dòng)教育，讓同學(xué)們舒展身心、增長(zhǎng)本領(lǐng)、感受樂(lè)趣、鍛煉品格，不僅培養(yǎng)了勞動(dòng)技能和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，還增強(qiáng)了自身的勞動(dòng)意識(shí)。更為重要的是，學(xué)校致力于讓勞動(dòng)教育滲透進(jìn)學(xué)校育人的全過(guò)程，主題融合式勞動(dòng)日課程設(shè)計(jì)大賽、最佳勞動(dòng)小能手評(píng)選、校園農(nóng)產(chǎn)品展銷會(huì)、勞動(dòng)教育階段性推進(jìn)會(huì)等主題活動(dòng)，也成為了校園五育并舉、五育融合的重要突破與支點(diǎn)。以勞樹(shù)德，以勞增智，以勞強(qiáng)體，以勞育美，古城小學(xué)的勞動(dòng)教育不僅成為“塑三觀、長(zhǎng)本領(lǐng)、育品質(zhì)、適社會(huì)”的過(guò)程，更是“看見(jiàn)人、發(fā)現(xiàn)人、發(fā)展人、成就人”的過(guò)程。謝靜